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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开止水夹.(实验装置如图所示)
回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
白磷燃烧生成了大量的白烟
白磷燃烧生成了大量的白烟
水沿导管进入集气瓶
水沿导管进入集气瓶
进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
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进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
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.反应的文字表达式是
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
.该实验可以得出
空气中氧气约占空气体积的
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空气中氧气约占空气体积的
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的结论.
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
装置漏气
装置漏气

红磷的量不足
红磷的量不足

(3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
不能,木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变
不能,木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变

(4)该实验还可以得出氮气的两点性质:
难溶于水
难溶于水
不支持燃烧
不支持燃烧
分析:(1)根据红磷燃烧的现象、瓶内压强的变化分析观察到的现象,根据反应写出反应的文字表达式,分析实验的结论等;
(2)根据实验注意的事项分析实验偏差的原因;
(3)根据木炭燃烧的产物是气体分析;
(4)根据瓶内剩余的气体是氮气,白磷熄灭分析氮气的性质.
解答:解:(1)实验过程中,观察到的主要现象是:白磷燃烧生成了大量的白烟,水沿导管进入集气瓶、进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
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.白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的文字表达式是:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.该实验可以得出:空气中氧气约占空气体积的
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的结论.
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是:装置漏气、红磷的量不足等都会造成测定的结果偏小.
(3)由于木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变,所以,水不能进入集气瓶.
(4)由于瓶内剩余的气体主要是氮气,由瓶内有水,白磷熄灭可以得出氮气的两点性质:难溶于水、不支持燃烧.
故答为:(1)白磷燃烧生成了大量的白烟,水沿导管进入集气瓶、进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的
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;磷+氧气
点燃
五氧化二磷;空气中氧气约占空气体积的
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的结论.(2)装置漏气、红磷的量不足;(3)不能,木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变.(4)难溶于水、不支持燃烧.
点评:本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等.难度不大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网26、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如下图所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
 
 
.反应的化学方程式是
 

(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
 
 

(3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
 
 

(4)若仍然用木炭代替红磷,丙生的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?(只需答出实验方案中须改进的地方)
 

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25、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶(实验装置如右图所示).回答下列问题:
(1)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
红磷不足
瓶塞未塞紧,造成装置漏气

(2)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
不能;木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等,红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变

(3)丁同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高②空气含有氮气,氧气,二氧化碳和稀有气体③氮气难溶于水.其中错误的是:
①②
(填序号).

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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛放红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹.(实验装置如右图所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
冒出大量的白烟
冒出大量的白烟
水倒吸进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一
水倒吸进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一

(2)由此实验可知氧气约占空气总体积的1/5.由本实验还可以推测氮气的化学性质有
既不能够燃烧也不支持燃烧
既不能够燃烧也不支持燃烧

(3)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其造成偏差的原因可能是(要求答出两种):
装置气密性不好
装置气密性不好
红磷量不足
红磷量不足

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹(实验装置如图所示),回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
红磷剧烈地燃烧,产生大量的白烟;打开弹簧夹时,烧杯中的水进入集气瓶,并且约占集气瓶容积的五分之一
红磷剧烈地燃烧,产生大量的白烟;打开弹簧夹时,烧杯中的水进入集气瓶,并且约占集气瓶容积的五分之一

(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
红磷不足
红磷不足
装置漏气
装置漏气

(3)通过该实验可以得出:空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一.除此之外还能得出氮气
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
不活泼
不活泼
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.

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在“在空气中氧气含量的测定”实验探究中,,图1所示的是小明进行了如下实验:将红磷盛放在燃烧匙内,点燃后立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

(1)观察到的现象是
发黄光、放热、产生大量的白烟
发黄光、放热、产生大量的白烟
.待燃烧完毕并冷却后,打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
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(2)此时集气瓶中剩余的气体主要是
氮气
氮气
,该气体
(填“易”或“难”)溶于水和化学性质
不活泼
不活泼
(填“活泼”或“不活泼”).
(3)图1集气瓶中发生反应的文字表达式为
磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
磷+氧气
点燃
五氧化二磷.

(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(要求答出一种)
红磷量不足(或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等)
红磷量不足(或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等)

(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:
不需酒精灯点燃红磷,节约能源(或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气,实验误差小)
不需酒精灯点燃红磷,节约能源(或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气,实验误差小)

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