【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液。
实验一:图10是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____________________ 。
(2)操作⑥中的错误是______________________。
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)___________________________________、称量精盐并计算产率。
实验二:
(4)用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有____________________(填序号)。
①选择的氯化钠固体不纯 ②游码未归零就调整天平平衡
③量好水倾倒时,洒出一部分 ④配制好的溶液装瓶时,有少量溶液洒出
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【题目】根据所学知识回答下列问题:
(1)金牌中的金是_________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)“酒香不怕巷子深”,请从微观角度解释该现象:_________。
(3)现有下列六种物质:①汽水;②氧气;③二氧化碳;④冰;⑤铜丝;⑥氯化钠。其中属于混合物的是___________;属于单质的是___________;属于化合物的是___________。(填序号)
(4)水通入直流电后可分解,如图是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按照它们在化学变化过程中出现的顺序排列:_________(用图中的字母表示),写出反应的文字表达式_______。
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【题目】你和小明在实验室中完成二氧化碳气体的性质实验:在试管中加入2ml蒸馏水,滴入2滴石蕊试液,然后通入二氧化碳气体,观察到颜色由_______色变为_______色。那么是什么物质使得石蕊试液颜色发生改变呢?
小明提出猜想:①水能使石蕊试液变色;②二氧化碳气体能使石蕊试液变色
设计实验:取用石蕊试液染成的紫色的干燥紫花分别进行如下实验。
实验方案 | 现象 | 结论 | |
1 | 往紫花上喷水 | _________ | 猜想①不正确 |
2 | 把紫花直接放入二氧化碳气体中 | 紫花不变色 | _________ |
从上面的实验可知小明的猜想都不正确,那么你的猜想是__________
实验方案 | 现象 | 结论及原因 |
紫花喷水后放入二氧化碳气体中 | ____________ | 1、你的猜想正确; 2、使紫花变色的原因是(用文字表达式表示): _________ |
通过你和小明的探究实验可知:往石蕊试液中通入二氧化碳气体,使石蕊试液变色的物质是_____。
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【题目】二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下:二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧,冒黑烟、发光、生成白色固体,生成了氧化镁和碳;二氧化碳可用作气体肥料、作制冷剂等.以上叙述中:
(1)属于二氧化碳的物理性质的是__________________________ 。
(2)二氧化碳的用途是 _____________________ 。(填的不全扣一分)
(3)镁条在二氧化碳中燃烧的化学方程式___________________________。
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【题目】用化学符号表示:
①3个铁原子_____________ ②氧化镁中镁元素显+2价____________
③一个硝酸根离子_____________ ④2个二氧化碳分子__________________
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【题目】某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较用如图装置进行实验,实验时均以生成25mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表:
(探究Ⅰ)
(1)按上图装置仪器组装后,装药品前,首先要做的实验是__________________________。若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是氧气,可待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管,拔去干燥管上的单孔橡皮塞,把带火星的木条伸入球形干燥管内,木条复燃,证明是氧气;。
(2)实验①和②的目的是______________________________。
(3)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,需再做如下实验(无需写出具体操作): a.__________________,b. CuO的化学性质在反应前后有没有改变。
(4)上述实验中的“待测数据”指___________________________________________,若______________说明MnO2比CuO对氯酸钾的催化效果好。
(5)写出氯酸钾被CuO催化分解的符号表达式__________________________。
(探究Ⅱ)研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
(1)实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用_________(填序号)。
A.氧化铁 B.氧化铝 C.氧化铜 D.氧化镁
(2)实验室加热氯酸钾制氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是___________(填序号)。
A.不能产生氧气 B. 生成氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少
(探究Ⅲ)
铜的氧化物除了氧化铜(CuO)还有氧化亚铜(Cu2O),请计算:
(1)氧化亚铜的相对分子质量是_____________。
(2)28.8g氧化亚铜中含有__________g铜元素。
(3)当氧化铜与氧化亚铜含铜元素质量相等时,氧化铜与氧化亚铜的质量比是___________。
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【题目】(10福建南安8.)磷元素是植物生长所需的营养元素之一。在元素周期表中,磷元素的某些信息如图所示,下列有关磷元素的说法不正确的是
A.原子序数为“15” B.相对原子质量为“30.97”
C.元素符号为“P” D.属于金属元素
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【题目】结合下列化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出带有标号②的仪器名称________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ______,其基本反应类型为 _______,用A做发生装置时,应作何改进_____。要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为_________,利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是_______。若E中装满水,则收集氧气时气体应从________(a或b)端通入。
(3)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒物质,其水溶液叫氢硫酸.实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸溶液在常温下发生反应制取硫化氢气体,应选择的发生装置是_______,硫化氢可以燃烧,燃烧后生成一种有刺激性气味的气体和一种常见液体,请写出该反应的符号表达式_____,小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或E装置,但小娟提出了质疑,小娟的理由是_______。
(4)为了测定空气中氧气含量, 小明小组设计了如图的装置进行探究活动。
(步骤与现象)
①试管的容积为50mL;
②检查装置的气密性良好;
③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
④弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;
⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
(反思与交流)(1)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________;
(2)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是________。
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【题目】某同学在学习中建构了“氮及其化合价的价、类关系图”。
(1)图中A 点对应的物质为大气污染物之一,写出其对应的化学式:_____。
(2)写出图中B 点对应的物质化学式:_____,它对应的物质类别是:_____。
(3)浓氨水有挥发性,会挥发出氨气(NH3),标出 NH3 中氮元素化合价:_____。
(4)氮气的化学性质十分稳定,但在一定条件下能与氢气反应生成氨气。有 3g 氢气参加反应,理论上生成氨气的质量是多少?_____(请写出计算过程)。
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