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    在一次实验中，反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气．某同学认为废气中的一氧化碳还可以利用，为了除去废气中的二氧化碳，并收集一氧化碳，他设计了甲、乙、丙三套装置，如图所示（瓶内为氢氧化钠溶液）．其中最合理的是（　　）
    A、甲B、乙
    C、丙D、甲、乙、丙都可
    考点：常见气体的检验与除杂方法,常用气体的收集方法
    专题：物质的分离和提纯
    分析：根据题意，在一次实验中，反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气，为了除去废气中的二氧化碳，并收集一氧化碳，意思是先除去废气中的二氧化碳气体，再收集一氧化碳气体，氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，可用于吸收二氧化碳，再利用一氧化碳难溶于水，不能与氢氧化钠溶液和生成的碳酸钠溶液反应，进行分析判断．
    解答：解：反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气，氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，可用于吸收二氧化碳，利用洗气瓶来除去二氧化碳，应长管进气；同时要收集CO，应该是长管出，才能将瓶内的液体排尽，所以两个导管都应该通到底部，观察图示丙图符合要求．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，考查了气体的除杂、收集，掌握二氧化碳的化学性质、洗气瓶的正确使用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分别将盛有浓盐酸、浓硫酸、固体氢氧化钠、固体氯化钠的试剂瓶，敞口放置一段时间后，试剂质量减少的是
     
    ，试剂质量增加而且变质的是
     
    （填写试剂名称）变质的化学方程式可表示为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是（　　）
     物    质    选用的方法或试剂
    A    空气、氧气和氮气    燃着的木条
    B    葡萄糖和淀粉    灼烧看颜色
    C    稀盐酸和澄清石灰水    通入CO2气体
    D    硬水和软水    肥皂水
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于二氧化锰、氧气、双氧水三种物质的叙述中正确的是（　　）
    A、都是氧化物
    B、都含氧分子
    C、都含氧元素
    D、都是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为86，中子数为136，则构成这种氡原子的基本微粒有（　　）
    A、222个B、86个
    C、136个D、308

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下家庭小实验中，发生了化学变化的是（　　）
    A、观察水的沸腾
    B、比较酒精和水蒸发的快慢
    C、将纯碱粉末加到白醋中产生气泡
    D、用木炭和棉花净化水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、pH等于6的溶液一定是酸的溶液
    B、不饱和溶液变为饱和溶液，溶质质量分数一定变小
    C、向某固体中滴加稀盐酸，有二氧化碳产生，则固体一定是碳酸盐
    D、金属与酸溶液发生置换反应，所得溶液质量一定小于原来酸溶液的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号所表示的粒子中，不能保持物质的化学性质的是（　　）
    A、Fe
    B、O2
    C、N
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了得到较纯净的氮气（N2），某同学采用下列除去空气中的氧气，下列物质或者方法能选用的是（　　）
    A、通入澄清石灰水
    B、红磷燃烧
    C、灼热的铜网
    D、木炭燃烧

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