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    某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验：

    有下列实验现象或说法，其中正确的有（　　）
    ①实验Ⅰ中c处最先变黑
    ②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时，可以观察到烧杯内壁有水雾
    ③实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内壁熏黑
    ④实验Ⅲ中，若用燃着火柴点导管另外一端，无火焰产生
    ⑤实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故
    ⑥蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气．
    A、2个B、3个C、4个D、5个
    考点：蜡烛燃烧实验
    专题：科学探究
    分析：①根据蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰进行解答；
    ②根据蜡烛燃烧生成水进行解答；
    ③根据蜡烛不完全燃烧会产生黑色物质碳解答；
    ④根据用燃着火柴点导管另外一端，石蜡的小颗粒又被点燃，有火焰产生解答；
    ⑤根据蜡烛又被点燃是因为火柴将石蜡的小颗粒又被点燃解答；
    ⑥根据白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性进行解答．
    解答：解：
    ①蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰，实验Ⅰ中a处最先变黑，故错；
    ②蜡烛燃烧生成水，所以观察到干燥烧杯内壁有水雾产生；故对；
    ③蜡烛不完全燃烧会产生黑色物质碳，故对；
    ④用燃着火柴点导管另外一端，石蜡的小颗粒又被点燃，有火焰产，故错；
    ⑤蜡烛又被点燃是因为火柴将石蜡的小颗粒又被点燃，故错；
    ⑥白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，白烟不是二氧化碳和水蒸气，故对．
    答案：B
    点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中错误的是（　　）
    A、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球”
    B、能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面
    C、凡是无色透明的水都能喝
    D、水在人类的日常生活中和工农业生产上都有重要作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命．在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水（H2O）的叙述正确的是（　　）
    A、一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的
    B、水是由两个氢原子和一个氧原子组成的
    C、水是由氢、氧两种元素组成的
    D、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）为了确定铁、铜和银的三种金属的活动顺序，某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案，你认为可行的是
     
    ．

    （2）为了回收硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中的银，设计了如下的实验方案：

    ①若溶液乙为无色溶液，则固体甲一定有的物质是
     
    （填物质的化学式）．
    ②若溶液乙为浅绿色溶液，则溶液乙中溶质的组成一定有
     
    （填物质的化学式）．
    （3）等质量的甲、乙两种金属分别于足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示．下列判断中，正确的是
     
    ．
    A．金属活动性乙比甲强
    B．若甲是铁，则乙可能是锌；若甲是铝，则乙可能是镁
    C．若稀硫酸的质量相等，则甲反应后所得溶液质量比乙大
    D．若将相同质量的两种金属放入足量的硫酸铜溶液中，则甲置换出铜的质量
    一定比乙多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学用如图1所示装置做中和反应实验．试回答：
    （1）用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌，当溶液刚好由
     
    色变成
     
    色时，恰好完全中和，停止加入盐酸．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验（1）中，某同学又多加了几滴盐酸，这时溶液显
     
    性，溶液的pH
     
    7；
    （3）如图2是实验（1）中反应的微观图示．可看出中和反应的实质是
     
    和
     
    （填化学符号）结合生成H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是探究质量守恒的实验装置，锥形瓶内插有一根上端系有小气球，下端能与白磷接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大，待锥形瓶冷却道室温后，气球部分缩进玻璃管内，气球缩进的原因是
     
    ．若瓶塞上直接插进玻璃管，在实验过程中可能会产生什么样的后果
     
    ．
    （2）为了验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学分别作了一个实验．试验测定的数据如下（填“＞”“＜”或“=”）
    ①甲：高锰酸钾和试管的总质量为M克，加热反应后的剩余物和试管的总质量为N克，则M
     
    N
    ②乙：光亮的提定质量为A克，其生锈后质量为B克，则A
     
    B
    ③丙：铁、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为X克，其反应后的混合物和烧杯的总质量为Y克，则X
     
    Y．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上常用CO还原氧化铁来冶炼生铁．请你一起参与以下探究：
    （1）该反应的化学方程式为aCO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    bFe+3CO2，其中a=
     
    ，b=
     
    ．
    （2）已知一氧化碳是一种剧毒、难溶于水、密度比空气略小的气体．实验室收集一氧化碳时，常用排水法而不用排空气法，其主要原因是
     
    ．若想用图C所示装置收集一氧化碳，则气体应从
     
    端通入瓶中．
    （3）由于一氧化碳有剧毒容易造成空气污染，因此实验中应对尾气进行处理，某化学兴趣小组的同学设计了以下两套尾气处理装置：

    ①写出图中有标号仪器的名称a
     
    、b
     
    ；
    ②选择图A处理尾气，实验时应先点燃
     
    （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处的b仪器．图B与图A所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是
     
    ；
    ③兴趣小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO能与氯化钯（PdCl2）溶液反应．于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中对尾气进行处理．该反应的化学方程式为：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+2HCl+R，其中R的化学式为
     
    ．此法与上述方法相比除了具有图B比图A所示方法的优点外，从实验角度看它还有的优点是
     
    （写出一点合理答案即可）；
    ④你认为该实验中，还可以用
     
    方法来处理尾气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）装置A中装的药品是
     
    ，装置C中观察到的现象是
     
    ．
    （2）装置D中观察到
     
    蜡烛先熄灭，说明二氧化碳
     
    的物理性质，以及
     
    、
     
    的化学性质．
    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从
     
    （填“c端”或“d端”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校课外活动小组为了测定不纯的锌样品中锌的质量分数，在实验室中称取不纯的锌样品10g加入到足量的稀盐酸中，恰好完全反应后，产生氢气的质量为0.2g（已知锌样品中的杂质不参与反应）．请填空：
    （1）写出锌与稀盐酸反应的化学方程式
     
    ．
    （2）该锌样品中锌的质量是
     
    g．
    （3）该锌样品中锌的质量分数是
     
    ．

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