【题目】下列说法正确的是
A.为了节约药品,用剩的试剂应当放回原瓶
B.为了能看到标签,倾倒液体时,标签不能向着手心
C.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
D.为了获得感性认识,可用手触摸药品或品尝药品的味道
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g。
(1)计算:需要氯化钠的质量为 。
(2)某同学按下图所示步骤依次操作:
其中操作错误的步骤是 (填字母序号);B中仪器的名称为 ;E中玻璃棒的作用是 。
(3)若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为 。
其中操作错误的步骤是 (填字母序号);B中仪器的名称为 ;E中玻璃棒的作用是 。
(3)若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从分子的角度解释“湿衣服晾干”,下列说法错误的是
A.水分子在不断运动 B.水分子之间的间隔变大
C.水分子本身不发生变化 D.水分子的体积变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】九月的怀文校园,鲜花盛开,香远益清,阵阵花香,沁人心脾。花香四溢的现象说明
A.分子具有质量 B.分子可以分解成原子
C.分子体积很小 D.分子在不断地运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚,为确认其中的溶质,他设计并进行了如下探究活动,请回答下列问题。
【猜想与假设】其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下:
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常温下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【探究过程】
如图乙所示,在操作①后可确定溶质不是NaCl,则其实验现象应是 ;
在进行操作②时有无色无味得到气体产生,由此又可排除假设物质中的 。
【探究结论】
你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的 ,你的判断依据是 。
【探究反思】
(1)若上述探究结论是正确的,操作②产生的气体应是 (写化学式),实验室检验该气体的实验操作及现象是 。
(2)另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4,但又没有Na2SO4的上述表列信息。
请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4,并叙述理由: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置,回答问题:
(1)标号①的仪器名称是__________;
(2)实验室制取CO2,可选用图1中的装置组合是__________(填写装置序号),判断CO2已收集满的方法是______ __ __;
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式是____ _____;
(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假设已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是_____ _____(填写实验序号); a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤
(5)图2是常用作实验室制取气体的发生装置,请分析该装置的一个优点__ _ _;
(6)甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小且不与空气反应。某兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,他们应选择的发生装置是 (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化肥为保证粮食丰产起了重要作用。下列化肥属于磷肥的是
A.碳酸氢铵(NH4HCO3 ) B.硫酸钾(K2SO4)
C.硝酸钾(KNO3) D.磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:
(1)A实验中,请写出标号为①的仪器名称 ,实验室制取二氧化碳所用药品为 ,指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是 ,是否可以用该装置来制取氧气呢? (填“是”或“否”)
(2)B实验中观察到的现象是 。
(3)C实验中正极产生的气体是 (写化学式),由此实验得出水是由 组成的。
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年6月5日是新环保法实施后的首个“环境日”,主题是“践行绿色生活”。旨在增强公民环境保护意识,采取低碳、节俭的生活方式,自觉履行环境保护义务。请写出生活中符合低碳、节俭的生活方式的两种具体做法:
(1) ;
(2) 。
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