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18.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,甲的溶解度为ag
C.升高温度,乙的饱和溶液全变成不饱和溶液
D.t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数相等

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:A、在比较物质的溶解度时,需要指明温度,故A错误;
B、通过分析溶解度曲线可知,t1℃时,甲的溶解度为ag,故B正确;
C、乙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以升高温度,乙的饱和溶液还是饱和溶液,故C错误;
D、t2℃时,甲、乙物质的溶解度不相等,降低温度甲会析出晶体,乙物质不会析出晶体,所以分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数不相等,故D错误.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列做法错误的是(  )
A.除去CO中的CO2通入足量的氢氧化钠溶液后干燥
B.用稀硫酸除去氯化钠中混有的碳酸钠
C.用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
D.按溶解、过滤、蒸发的主要操作顺序分离氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气后的剩余固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.
(1)请用化学用语填空:
①地壳中含量最多的元素O;  ②两个氢原子2H;
③三个二氧化硫分子3SO2;        ④四个氢氧根离子4OH-
(2)在符号“$\stackrel{+1}{{H}_{2}O}$”中“+1”表示水中氢元素的化合价为+1价,H右下角的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学源于生活,化学改变生活,请你根据化学知识回答下列问题:
(1)倡导“低碳”生活,保护环境,下列举措能达到“低碳”目的是ACD.
A.提倡使用节能灯
B.广泛使用一次性筷子
C.利用和开发太阳能、风能等能源
D.选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
(2)“材料创新”标志着人类文明的进步,“神舟十号”飞船的发射让航天员再次访问“天宫一号”,资源舱舱段使用了铝锂合金材料代替传统材料,铝锂合金属于金属材料(“金属”或“合成”或“复合”).
(3)“科学认识”确保健康,生活中的下列做法,你认为合理的是A.
A.家居装饰好后可使用活性炭吸附一些有异味的物质
B.发霉的大米蒸熟后可放心食用
C.市售香烟通常装有过滤嘴,所以吸烟对人体无害
D.合格的火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠,因此也不能食用
(4)“安全意识”在我们心中要警钟长鸣、天然气或沼气已在城乡普遍入户,为了及时发现漏气,可在厨房墙壁的上方安装报警器(填“上”或“下”).
(5)有些村庄需打深井取用地下水,可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水,生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是加热煮沸.
(6)2016年“欧洲杯”足球赛正在法国举行,运动员剧烈运动大量出汗后,你建议他们饮用含无机盐的运动饮料(填六大营养素之一).为维护足球场地草坪,可使用含硝酸钾的营养液,硝酸钾属于复合肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.2016年世界环境日中国纪念活动的主题是“改善环境质量,推动绿色发展.”下列说法不符合这一主题的是(  )
A.购物时用布袋代替塑料袋B.农田过量施用农药、化肥
C.工厂的废水经处理后再排放D.城市推广使用氢燃料电池客车

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式,请结合图回答下列问题:
(1)图1中,“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、铜单质,还能表示一个铜原子;
(2)从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;
(3)图3为物质甲发生分解反应的微观示意图.
①物质甲中氧元素的化合价为-1.
②写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.物质由微粒构成,微粒具有一定的性质,请你用微粒的知识填空:
(1)氮气受压时,体积能缩小:分子之间有间隔.
(2)一滴水中大约有1.67×1021个水分子:分子的质量或体积都很小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图

请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是加快粗盐的溶解速率.
(2)操作⑥中的错误是缺少玻璃棒引流.
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)①⑤②③⑥④、称量精盐并计算产率.
(4)操作④中,当观察到出现较多量的固体时,停止加热.
实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液.经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有①②③(填序号).
①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数④装瓶时,有少量溶液洒出.
(5)该同学讲配制好的溶液装入试剂瓶中,请你帮助他在如图所示的标签内写好标签的内容

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据如图1装置,回答下列有关问题:

(1)装置E中仪器a的名称:集气瓶.
(2)采用加热NaOH和CH3COONa混合固体的方法可以制取CH4,可选用的发生装置和收集装置的组合是AD或AE.
(3)若用装置G采用排空气法收集氢气,氢气应从c(填“a”或“b”)端进.
(4)制取二氧化碳最好选择的发生装置是C,该装置与另一个可选的装置相比,其主要优点是:可以控制反应的开始与结束(随开随用,随关随停).
(5)如图2所示,用注射器连接装置B可检查其装置的气密性,操作如下:向长颈漏斗中加水至形成液封后,向外拉注射器活塞,若长颈漏斗的下端会产生气泡,则说明装置的气密性良好.

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