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19.写出下列加线数字的意义:
2O氧原子的个数为2;   
Al3+一个铝离子带3个单位的正电荷;
2Mg2+镁离子的个数为2;
 2H2O水分子的个数为2.

分析 标在元素符号前面的数字表示原子的个数.
标在离子符号前面的数字表示离子的个数.
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.
标在分子符号前面的数字表示分子的个数.

解答 解:标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2O中的“2”表示氧原子的个数为2.
标在离子符号前面的数字表示离子的个数,2Mg2+中的前一个“2”表示镁离子的个数为2.
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷.
标在分子符号前面的数字表示分子的个数,2H2O中的前一个“2”表示水分子的个数为2.
故答案为:氧原子的个数为2;镁离子的个数为2;一个铝离子带3个单位的正电荷;水分子的个数为2.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列归类错误的是(  )
选项归类物质(或元素)
A氧化物氧化镁、氧化铜、水
B人体中常见微量元素碘、锌、铁等
C金属铁、铜、汞 
D可燃性气体氢气、氧气、一氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各图中分别表示不同元素的原子,下列说法中正确的是(  )
A表示混合物B图中只含有2种分子C表示单质D表示6个CO分子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.如图中A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A和C都是无色液体,并且所含元素相同;E是大理石的主要成分;甲是生活中常用的燃料,有剧毒.试根据他们之间的转化关系(有些反应条件、反应物、生成物已省略)回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:AH2O2
(2)D→E的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)E经过高温煅烧可转化为D,反应的基本类型属于分解反应;
(4)A和C的组成元素相同,但化学性质却不同,其原因是分子结构不同(从微观角度解释).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列过程属于化学变化的是(  )
A.过滤除去水中的泥沙B.活性炭吸附饮料中的色素
C.实验室制取蒸馏水D.自来水厂向水中通入氯气进行消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是普通电子打火机的示意图.据图回答:
(1)打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通,据此说明燃烧需要的条件之一是与氧气接触;
(2)将打火机的开关松开即可熄灭火焰,原理隔离可燃物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.请用所学的化学知识解释下列原理:
(1)宋思宇同学认为:“放出能量的变化一定是化学变化”,你提出反对意见的例子是水蒸气液化放热是物理变化.
(2)用铁、铝可制作炊具.这是利用了铁、铝的导热性.
(3)缓慢氧化有利有弊,有利的缓慢氧化我们就要利用它,有害的缓慢氧化我们就要防止它发生,请你各举一例:有利的缓慢氧化:粮食酿酒;有害的缓慢氧化:食物腐败.
(4)张子航同学在实验拿起一支滴管时,发现滴管的橡胶乳头被腐蚀了,请你帮张子航同学分析造成以上后果的原因可能是(写一条)滴管在使用过程中横放或倒放了.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室中同学们正在探究镁与稀盐酸能否发生反应.
【探究实验】小石同学进行了如图所示实验
小石观察到的现象为①银白色固体减少,固体表面产生气泡,放热.
反应的化学方程式为 ②Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
通过实验现象,小石证明了镁与稀盐酸能发生反应
【提出问题】实验结束后,同学们对试管中溶液的溶质的成分进行了探究.
【猜想与假设】A:小琪猜想只有MgCl2;B:小碧猜想只有HCl   C:小盛猜想是MgCl2、HCl
【交流与讨论】大家通过讨论一致认为 ③B(填字母)猜想是错的,理由是④镁与盐酸反应生成可溶于水的MgCl2,应一定含有
【设计实验】小石同学向反应后的溶液中加入⑤镁金属粉末,观察到有明显的现象,确定⑥C(填字母)猜想是正确的.
【反思与总结】在探究反应后溶质成分时,需要进行全面的考虑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.铁丝在氧气中燃烧现象是剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色的固体,放出热量,实验前集气瓶底加入少量水(或铺一薄层细沙)的目的是防止生成物熔化溅落下来,炸裂瓶底.

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同步练习册答案