A. | 浓硫酸稀释 | B. | 取用固体药品 | C. | 移走蒸发皿 | D. | 过滤 |
分析 A、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
B、根据固体药品的取用方法进行分析判断.
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.
D、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.
解答 解:A、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中不需要补充其它仪器,就能改正如图实验中错误操作,故选项正确.
B、取用固体粉末状药品时,应用药匙取用,不能用手接触药品,应补充药匙,故选项错误.
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅,应补充坩埚钳,故选项错误.
D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中滤纸的边缘高于漏斗的边缘、缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,应补充玻璃棒,故选项错误.
故选:A.
点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧原子的中子数 | B. | 氧原子的质子数 | ||
C. | 氧的相对原子质量 | D. | 氧原子的最外层电子数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 | |
B. | 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体 | |
C. | 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
D. | 硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 活性炭可以降低水的硬度 | |
B. | 提高水的利用率可以节约水资源 | |
C. | 电解水得到氢气和氧气的体积比为2:1 | |
D. | 水不仅是重要的溶剂,还能参与很多反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去BaCl2溶液中的Ba(OH)2 | 加适量的稀硫酸后过滤 |
B | 检验CO中混有CO2 | 通过灼热的氧化铜粉末 |
C | 除去N2中混有的O2 | 通过灼热的铜网 |
D | 分离木炭粉和MnO2的混合物 | 加水溶解后过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 表示室温下向饱和石灰水中加入一定量氧化钙,并恢复至室温 | |
B. | 表示把一片长时间暴露在空气中的铝箔投入到过量的稀盐酸中 | |
C. | 表示向氢氧化钠溶液中加入大量的水 | |
D. | 表示将饱和硝酸钾溶液恒温蒸发水分 (C%表示溶液的溶质质量分数) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用食盐水除水瓶中的水垢 | |
B. | 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器 | |
C. | 用肥皂水可以区分软水和硬水 | |
D. | 用点燃闻气味的方法区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料 |
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