练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    溶解度：
    （1）固体溶解度是在一定温度下，在100g溶剂里，某固态物质达到
     
    时所溶解的
     
    ．
    ①多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，如
     
    ．
    ②少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如
     
    ．
    ③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小，如
     
    ．
    （2）室温下，固体溶质的溶解度与其溶解性之间的关系，为了方便记忆，可用数轴表示：
    精英家教网
    ①溶解度小于0.01g则为
     
    ；②溶解度在0.01g～1g则为
     
    ；③溶解度在1g～10g则为
     
    ；④溶解度大于10g则为
     
    ．
    （3）影响气体溶解度的因素分别有温度和压强．气体溶解度随着温度的升高而
     
    ，随着压强的增大而
     
    ．
    分析：根据溶解度的概念、物质的溶解性和影响物质溶解度的因素来分析．
    解答：解：（1）溶解度的定义：一定温度下，100g水中最多溶解的某溶质质量．
    不同物质的溶解度随温度变化不同，
    大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如KNO3；
    少数固体物质的溶解度受温度的影响不大，如：NaCl；
    极少数物质的溶解度随温度的升高而降低，如：Ca（OH）2；
    （2）溶解度小于0.01g则为难溶；②溶解度在0.01g～1g则为微溶；③溶解度在1g～10g则为可溶；④溶解度大于10g则为易溶．
    （3）气体溶解度随着温度的升高而减小，随着压强的增大而增大．
    故答案为：（1）饱和状态；质量；KNO3；NaCl；Ca（OH）2；（2）难溶；微溶；可溶；易溶；（3）减小；增大．
    点评：溶解度与温度有关，但不同物质的溶解度受温度的影响不同，一些特殊物质的溶解度随温度的变化情况要特别注意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时将18克氯化钠固体溶于水，可以配制成68克该温度下的饱和溶液，
    （1）求氯化钠在该温度下的溶解度？
    （2）将此饱和溶液蒸发20克水后降温至20℃，所得溶液的质量百分比浓度为多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?赤峰）某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
    【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2．
    【查阅资料】25℃时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．
    【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：
    （1）甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是
    HCl
    HCl
    ．
    （2）乙同学认为是O2，则检验O2的方法是
    用带火星的木条检验，看是否复燃
    用带火星的木条检验，看是否复燃
    ．
    （3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X，则X的化学式是
    H2O
    H2O
    ．
    【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体．

    ①如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是
    易发生爆炸
    易发生爆炸
    ．
    ②丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指
    堵住试管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯的火焰，移开拇指点火
    堵住试管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯的火焰，移开拇指点火
    ，若没有听到
    尖锐的爆鸣声
    尖锐的爆鸣声
    ，方可采用上面的装置进行实验．
    【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．
    【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．
    【实验反思】（1）装置B中浓H2SO4起
    干燥
    干燥
    作用．
    （2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显
    酸性
    酸性
    （填“酸性”、“碱性”或“中性”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足
    与氧气接触
    与氧气接触
    、
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
    【查阅资料】
    1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．　　　　    
    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【实验设计】经过讨论，同学们设计用如图2所示装置进行实验探究．

    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；     
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
    注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    【实验现象】
    ①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊．
    【实验分析】①B装置内盛放的试剂是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    ，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊．
    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    ．
    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    ．
    【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?朝阳区二模）化学小组用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将生石灰放入烧杯中，加入碳酸钠溶液，充分反应后冷却、过滤、洗涤得到固体A和溶液B．请完成以下探究．
    [查阅资料]NaOH、Ca（OH）2的溶解度
    温度（℃） 0 20 40 60 80 100
    NaOH溶解度（g） 42 109 129 174 314 347
    Ca（OH）2溶解度（g） 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
    （1）固体A中的成分是什么？
    [猜想与假设]
    甲同学：
    只有CaCO3
    只有CaCO3
         
    乙同学：CaCO3，Ca（OH）2
    乙同学猜想可能含有的Ca（OH）2理由是
    常温下Ca（OH）2微溶于水，可能会有部分Ca（OH）2不能溶解
    常温下Ca（OH）2微溶于水，可能会有部分Ca（OH）2不能溶解
    ．
    [实验与探究]甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：
    实验内容 实验现象 实验结论
    甲同学：取少量固体于试管中，再加入稀盐酸． 有气泡产生 自己的猜想正确
    乙同学：取少量固体于试管中，加水充分振荡，过滤，向滤液中滴加
    无色酚酞溶液
    无色酚酞溶液
    ．    		 溶液由无色变为红色 自己的猜想正确
    [反思与评价]小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明固体A的成分，理由是
    加入稀盐酸有气泡产生只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2
    加入稀盐酸有气泡产生只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2
    ；
    结合甲、乙两同学的实验能证明乙同学的猜想正确，因此确定了固体A的成分．
    （2）溶液B中溶质的成分是什么？
    [猜想与假设]丙同学：NaOH、Na2CO3   丁同学：NaOH、Ca（OH）2戊同学：NaOH
    [表达与交流]
    ①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是
    因为固体中有Ca（OH）2，说明溶液为Ca（OH）2的饱和溶液
    因为固体中有Ca（OH）2，说明溶液为Ca（OH）2的饱和溶液
    ．
    ②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热时溶液出现浑浊的原因
    B溶液为Ca（OH）2的饱和溶液，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，加热时会析出Ca（OH）2
    B溶液为Ca（OH）2的饱和溶液，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，加热时会析出Ca（OH）2
    ．
    ③同学们立即变换方案，向B溶液中加入
    适量的碳酸钠溶液
    适量的碳酸钠溶液
    ，过滤，将滤液加热浓缩至饱和，
    降温结晶
    降温结晶
    、过滤、洗涤、烘干得纯净的氢氧化钠固体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?朝阳区一模）海水蕴藏着丰富的资源．
    （1）海水中溶剂  是
    水
    水
    ．
    （2）从海水中提取粗盐一般可采用
    蒸发溶剂
    蒸发溶剂
    方法．
    （3）如图1是特殊情况下使用的应急净水器．利用该净水器将2000g含氯化钠3%的海水暴晒4小时，收集到500g可饮用水，此时剩余海水中氯化钠的质量分数为
    4%
    4%
    ．

    （4）利用氯化钠制备碳酸钠的同时可以得到氯化铵，下表为氯化铵的溶解度：
    温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80
    溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6
    ①向100g水中不断加入氯化铵固体或改变温度，得到图2相应的溶液A～E．
    溶液D是
    不饱和
    不饱和
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液E中析出晶体
    9.2
    9.2
    g．
    ②将盛有溶液E的小烧杯放入盛有水的大烧杯中，向大烧杯内加入NaOH固体，小烧杯内的固体溶解，原因是
    氢氧化钠固体溶于水放热，使得氯化铵的溶解度增大而溶解
    氢氧化钠固体溶于水放热，使得氯化铵的溶解度增大而溶解
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案