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4.碳元素是组成许多物质的基本元素
(1)分析如表,与煤相比,用天然气作燃料的优点有等质量的天然气与煤相比,燃烧时放出热量更多,产生二氧化碳更少
1g物质完全燃烧
产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
(2)为提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,该反应的微观示意图如下,则生成物的分子个数比为1:1.
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然气.
(4)液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法正确的是AB(填字母序号).
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点.

分析 根据能源的特点、微观结构示意图以及灭火的方法进行分析解答即可.

解答 解:(1)根据表格可以看出,等质量的天然气与煤相比,燃烧时放出热量更多,产生二氧化碳更少,故填:等质量的天然气与煤相比,燃烧时放出热量更多,产生二氧化碳更少;
(2)据图可以看出,参加反应的A和B的微粒个数比为1:1,故填:1:1;     
(3)化石燃料包括煤、石油和天然气,故填:石油;       
(4)A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案,正确;
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气,正确;
C.液态二氧化碳汽化时吸热,不能降低可燃物的着火点,错误.
故填:A B.

点评 本题考查的是化学与能源的知识,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某物质X在高温下能和氧气发生反应:4X+11O2═2Fe2O3+8SO2,下列说法不正确的是(  )
A.X的化学式为FeS2B.二氧化硫是大气主要污染物之一
C.Fe2O3是一种黑色的固体,属于合金D.该反应不属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.同学们对制作糕点常用膨松剂Na2CO3或NaHCO3进行了下列探究.
【查阅资料】
20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
pH10.68.0
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性质差异的探究
(1)现有20℃时溶质质量分数为8%的Na2CO3和NaHCO3溶液
酸碱性:取样于试管中,分别滴加紫色石蕊试液,均显蓝色;
酸碱度:NaHCO3溶液<Na2CO3溶液(填“>”或”“<”).
(2)稳定性:按图1,实验中可观察乙烧杯中的石灰水变浑浊,对应试管中发生反应的化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
结论:在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定性强(填“强”或“弱”).
(3)利用溶解度鉴别NaHCO3和Na2CO3:分别取Xg两种固体粉末加入20℃,10g水中充分溶解,通过观察溶解现象来区分,X可以是下列的A.(选填A、B或C)
A.2g      B.0.96g      C.0.5g
【问题讨论】
(4)实验结束时,应先B(选填A或B).
A.熄灭酒精灯   B.将甲、乙烧杯移开
(5)甲认为探究稳定性实验中,由于受热时两物质温度不同,不能得到(2)中的结论,经对装置设计讨论后一致认为可以得到上述结论,理由是加热时碳酸钠的温度比碳酸氢钠温度高.
【探究二】测定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的质量分数(图2,夹持装置略)

【问题讨论】
(6)实验前先通一段时间的空气的目的是排尽装置内的空气(或二氧化碳);
(7)A的作用是吸收鼓入空气中的二氧化碳,若没有装置E,NaHCO3的质量分数测定结果会偏大(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(8)停止加热后,仍继续通入空气一段时间,目的是使反应生成的二氧化碳全部被D吸收.
【含量测定】
(9)测得装置D的质量实验前为122.2g,实验后为124.4g,计算该样品中NaHCO3的质量分数.(要有计算过程)
【知识拓展】
(10)向Na2CO3溶液中通入CO2气体可以生成NaHCO3,该反应的化学反应方程式为:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,乙物质的溶解度为25g;
(2)温度升高时溶解度明显增大的是甲;
(3)P点的含义是t1℃时,甲和乙的溶解度相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.淡水资源短缺,节约用水.污水处理的战役已经打响,请回答下列问题:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味.
(2)这样得到的水仍然是硬水,它会给人们带来不便.区别软水和硬水可用肥皂水.生活中常用煮沸的方法软化硬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图所示实验操作规范的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.生石灰与水反应会放出(填“吸收”或“放出”)热量,二者反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在工业制得的烧碱中常常会混有三种杂质:氯化钠、硫酸钠、碳酸钠.现有一份工业烧碱样品,为了研究它的组成,某小组同学将其配成溶液后,做如下探究,请你也参与其中.
【探究实验1】
根据实验现象,写出一个产生沉淀的化学方程式(1)Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
【提出猜想】同学们根据上面实验猜测该烧碱样品中可能含有的杂质为:
小冰:碳酸钠
小城:硫酸钠
小美:碳酸钠和硫酸钠
【探究实验2】为了弄清组成,同学们进一步探究,
小冰对滤渣A展开探究,向滤渣A中滴加足量的稀盐酸,观察(2)沉淀全部溶解的现象,证明自己的猜想正确.
【评价与交流】小城提出若将盐酸替换成稀硫酸也可以对上述猜想做出正确判断,请你评价小城的观点(3)
不正确,稀硫酸能和碳酸钡反应生成硫酸钡、水和二氧化碳;
【探究实验3】小美对滤液B展开探究,取样,向其中滴加酚酞试液,实验看到的现象是(4)酚酞试液变红色;她又向其中滴加(5)硝酸银溶液,观察到了预测的现象,证明溶液中含有氯化钠.
【归纳与总结】回顾整个探究过程.大家认为在探究溶液中溶质的组成时,我们选择试剂要注意(6)
不能相互干扰.(答一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.“比较出真知”,比较是科学实验中常用的一种方法.小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论.下如图是他设计的实验:

在第一步中他所观察到的现象是酚酞试液变红色;得出的结论是分子是不断运动的.(提示:酚酞与氨水变红色,浓氨水具有挥发性)他用上套装置进行实验,还用胶头滴管,在滤纸上每间隔一段距离滴加一滴酚酞试液,那么,棉花上滴加的物质是浓氨水.放置一段时间后,他观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液由近及远逐渐变红色,由此,说明了氨分子在不停地运动.

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