练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了教材中常见的一些物质，并构建了部分物质间的转化关系坐标图，如图所示（图中“→”表示物质间的转化）．已知A，B，C，D含有一种相同的元素（所有有机物都具有该元素），E，F，D含有两种相同的元素，E与H反应生成F且放出大量的热．F常用于建筑行业．请回答：
    （1）C的化学式为H2CO3．
    （2）E露置于空气中一段时间后质量增加，原因是氧化钙与空气中的水蒸气反应，生成氢氧化钙．
    （3）1.2g A和2.0g O2恰好完全反应，生成的产物是CO和CO2．
    （4）若G中氧元素的质量分数为30%，则G中另一种元素的相对原子质量为56．

    分析 根据A，B，C，D含有一种相同的元素，E，F，D含有两种相同的元素，E与H反应生成F且放出大量的热，F常用于建筑行业，所以E为氧化钙，H为水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以F为氢氧化钙，D为碳酸钙，A是单质，A，B，C，D含有一种相同的元素，且B、C、D中有元素的化合价为+4，所以可以判断它们含有的相同元素为碳元素，那么A为碳单质，C为碳酸，B为二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：（1）A，B，C，D含有一种相同的元素，E，F，D含有两种相同的元素，E与H反应生成F且放出大量的热，F常用于建筑行业，所以E为氧化钙，H为水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以F为氢氧化钙，D为碳酸钙，A是单质，A，B，C，D含有一种相同的元素，且B、C、D中有元素的化合价为+4，所以可以判断它们含有的相同元素为碳元素，那么A为碳单质，C为碳酸，B为二氧化碳，经过验证，推导正确，所以C是H2CO3；
    （2）通过推导可知，E为氧化钙，氧化钙易与空气中的水蒸气反应，生成氢氧化钙，而使自身的质量增加；
    （3）通过推导可知，A为碳单质，碳在氧气含量不同的条件下发生了如下反应：
    ①在氧气充分时燃烧：
    C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    12 32
    12：32=3：8
    ②在氧气不充分时燃烧：
    2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO；
    24  32
    24：32=3：4
    而题中给出碳和氧气的质量比为：1.2g：2.0g=3：5，
    介于上述两种情况之间，所以可以判断碳和氧气反生了上述两个反应，即生成物中含有一氧化碳和二氧化碳；
    （4）由题意可知，G为氧化物，氧元素在形成化合物时化合价为-2，而图中可以知道，G在某种元素的化合价为+3，所以可以判断G的化学式为：R2O3，而氧元素的质量分数为30%，所以设R的相对原子质量为x，则$\frac{16×3}{2x+16×3}$×100%=30%，
    解得：x=56．
    故答案为：（1）H2CO3；
    （2）氧化钙与空气中的水蒸气反应，生成氢氧化钙；
    （3）CO和CO2；
    （4）56．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列固体在空气中易潮解，并能吸收空气中的CO2，该产物的晶体在干燥的空气中会风化的是（　　）
    A．NaClB．生石灰C．烧碱D．纯碱

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）氧气的密度比空气的密度大；
    （2）氧气能助燃（能支持燃烧）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．探究小组利用如图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是（　　） 
    组合ABCD
    滴管中Na2CO3HClNaOHH2SO4（浓）
    烧瓶中HCl（液）Zn（固）CO2（气）H2O（液）
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验操作正确的是（??）
    A．
    收集二氧化碳并验满    		B．
    加热液体
    C．
    取用液体    		D．
    收集氧气

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．厨房中的科学知识很丰富，不知你是否留心观察过．小柯曾经利用厨房内的器材做过这个实验：如图所示，把小苏打（化学式为 NaHCO3）和醋混合后放入如图饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球会变大，说明瓶内有气体生成．请据此回答下列问题：
    （ 1 ）用集气瓶收集小苏打和醋反应生成的气体，向瓶中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，这可证明该气体中含有二氧化碳气体．
    （ 2 ）如果要将气球充得更大些，你有什么办法可以试一试？将集气瓶放入热水中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．按要求写出化学方程式．
    （1）一些古诗词中常隐含科学知识，如于谦的《石灰吟》中就涉及到一些化学反应．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲． 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间．”写出诗句中所涉及的化学方程式：
    ①烈火焚烧若等闲CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    ②粉身碎骨全不怕CaO+H2O=Ca（OH）2．
    ③要留清白在人间Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）火力发电厂排放的废气中含二氧化硫气体，因此需要对废气进行处理．
    ①二氧化硫气体排放到空气中会形成硫酸型酸雨，写出形成硫酸的化学方程式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4．
    ②在废气排放烟道中喷洒氢氧化钠溶液能有效吸收二氧化硫气体，写该反应的化学方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
    ③实际上火力发电厂采用的吸引剂是廉价的石灰石粉浆，同时在反应容器中鼓入空气，这个反应对二氧化硫的吸收率达95%，同时还能得到石膏这种副产品，并产生一种无色无味的气体．写出该反应的化学方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．
    （3）已知铜不能和稀硫酸反应，但铜能与浓硫酸反应，这主要利用了浓硫酸的强氧化性．
    ①浓硝酸也具有强氧化性，实验室常用铜与浓硝酸反应来制取红棕色的二氧化氮气体，写出该反应的化学方程式Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑．
    ②稀硝酸也具有较强的氧化性，但其氧化性要弱于浓硝酸，请推测铜与稀硝酸反应的化学方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+4H2O+2NO↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色．将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色．再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色．上述实验现象不能说明的是（　　）
    A．CO2能和水发生化学反应B．CO2的水溶液具有酸性
    C．加热能使CO2水溶液的酸性减弱D．CO2能使紫色石蕊试液变红

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2，其反应方程式为：MnO2+4HCl（浓） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
    反应装置如图1所示（夹持装置已略去）．制备反应会因盐酸浓度下降而停止．为测定反应残余液中盐酸的溶质质量分数，探究小组同学提出下列实验方案：

    （1）甲同学的方案为：与足量AgNO3溶液反应，称量生成沉淀的质量．此方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是MnCl2也能和硝酸银反应生成氯化银．
    （2）乙同学的方案为：与足量Zn反应，测量生成的气体体积．实验装置如图2所示（夹持装置已略去）．使Y形管中的残余溶液与锌粒反应的正确操作是将残余溶液转移到足量锌粒中．反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积．气体体积逐渐减小，直至不变．从中可以推测Zn与HCl反应会放出（“吸收”或“放出”）热量．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案