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【题目】下图是电解水的装置,完成下列问题:

1)其中A试管应该与电极的_____极相连。通电一段时间后,B试管中收集到的气体是_____A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_____

2B试管中气体的检验方法为_____

3)写出该反应的文字或符号表达式_____

【答案】 氧气 2:1 将带火星的木条放在试管中,木条复燃证明是氧气 氢气+氧气

【解析】

1A试管中气体较多,根据正氧负氢,氢二氧一,可知A连接的是负极;正极或者说气体较少的一侧为氧气,所以B试管中收集到的气体是氧气,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于 21.故填:负;氧气;2:1

2)氧气支持燃烧,能使带火星的木条复燃,所以检验B试管中气体的方法为将带火星的木条放在试管中,木条复燃证明是氧气。故填:将带火星的木条放在试管中,木条复燃证明是氧气;

3)该反应是水在通电条件下生成氢气和氧气,对应的文字表达式为水氢气+氧气。故填:水氢气+氧气。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下列实验装置回答问题:

1)写出图中有标号的仪器名称:a_____

2)写出实验室用B装置制取氧气反应的化学方程式_____。若要收集到较纯净的氧气应选用气体收集装置是_____

3)某同学制取一瓶二氧化碳气体,按图E进行实验,观察到的现象是_____,实验说明二氧化碳的性质有_____(写出其中地条)。

4)某同学用图AF装置组合制取二氧化碳并验证相关性质。

①制取二氧化碳气体让所用到的化学药品是_____(写药品名称)。

F装置中察到现象是_____,反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】厉害了我的祖国!天宫二号与在轨运行的天宫一号空间实验室首次成功交会对接,有力推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2源自电解水,该反应的微观示意图和装置模拟图如下图所示,下列叙述错误的是( )

A.反应前后分子种类、数量不变B.原子是化学变化中的最小粒子

C.甲试管内产生的是氢气D.该反应的微观实质是原子的重新组合

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质及其变化,能帮助我们更全面了解物质世界。观察下图,图1为空气成分的示意图,图2中四种方法都可以得到B,请你推断出B物质,并按要求作答:

1)物质B的化学式为____________

2)图2中四种方法都可以得到B,但本质上是不同的,__________(填数字序号)发生了物理变化。写出方法③制取B的化学反应方程式和反应类型______________________

3)在初中化学实验室中,更符合环保、节能、安全要求的方法是_____________(填数字序号)

4)若把图25种物质分成两类,你的分类标准是若把过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B物质分成两类,你的分类标准是____________。分类是找不同之处,若找到相同之处,过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B物质从组成上看都含有____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学离不开实验.

1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验.如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的_______(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替_______

2)①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______

②小明同学选用块状的鸡蛋壳和稀盐酸反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置.比较甲、乙装置,甲装置的优点是________

③选用甲装置可以进行的实验是______(填序号).

A 大理石和稀盐酸 B 过氧化氢溶液与二氧化锰粉末

C 锌粒与稀硫酸制氢气 D 浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳

④收集二氧化碳常选用装置______(填编号,下同);若收集氨气应选用装置_____(已知氨气极易溶于水,密度比空气小).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁(化学式Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

实验步骤

实验现象

①分别取5mL 5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管加入a克氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中_____

B试管中无明显现象

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次试验,观察现象。

试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为ag

④分别取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中放入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末。

现象略

1)①中A试管的现象是_____

2)(实验结论)实验②、③证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

3)写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应表达式_____

4)(实验评论)实验设计④的目的是_____

5)(知识拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是_____

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B 催化剂只加快反应速率

C MnO2 只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究能够从实际的实验来总结和探究一般规律。请完成下列两个实验探究。

(探究一)空气中氧气含量的再测定

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。(已知:铜+氧气氧化铜;氧化铜常温下是固体)

1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有30mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为________mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的_________

2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体26mL,你认为可能的原因是___________

3)该实验不能将铜丝换成木炭的原因是________

(探究二)实验室制取二氧化碳药品的选择

某硏究小组在实验室制取二氧化碳的硏究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止。该小组猜测,是否硫酸的浓度会对实验效果造成影响?他们试图选择出合适浓度的硫酸。

(实验)选择合适浓度的硫酸

操作:在28℃时,分别向五支各盛有等量大理石的试管中加入等体积硫酸,15分钟内生成气体的体积见下表:

试管编号

1

2

3

4

5

硫酸浓度(%

15

20

25

30

35

气体体积(mL

35

47

55

51

42

请回答:

1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为_________%

2)除选用合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加__________操作,更有利于气体的制备。

3)大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙(CaSO4)、水和二氧化碳,试写出反应的化学表达式_____

4)提出猜想:请写出另一种你认为可能影响反应速率的因素____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据有关报道介绍,国内5G通信芯片用氮化镓材料制成。如图是氮元素在元素周期表中的信息以及镓原子的结构示意图。下列说法正确的是

A.氮原子核内质子数为7

B.氮原子的相对原子质量为14.01g

C.图中x8

D.镓原子核内中子数为31

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示表示氢气和氧气反应的示意图,试回答:

1)在反应中,氢气分子变成_____,氧气分子变成_____,它们相互结合成新的分子是_____

2)氧气在化学变化中的最小粒子是_____,因此在这个反应中,发生变化的粒子是_____

3)下图为氢气在氧气中燃烧生成水的实验装置图,在点燃氢气前一定要进行的实验步骤是_____,点燃氢气后,火焰呈_____色,烧杯内壁_____生成。

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