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某校化学兴趣小组的同学们就空气中氧气的含量进行如图所示的实验探讨:
(1)兴趣小组的同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分发生反应,而且生成物为固体.他们应该选择下列药品中的
 
(填字母代号)
A.蜡烛     B.红磷     C.木炭     D.铁丝
(2)为了充分消耗广口瓶中的氧气,药品的质量应保证
 

(3)如图所示,通过对实验现象的观察、分析,同学们得出结论:氧气约占空气体积的
 

(4)若实验误差较大,请写出实验失败的两条可能的原因
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)蜡烛、硫与氧气反应,生成物中有气体,不能准确测定空气中氧气的含量,铁丝在空气不能燃烧,只有红磷在空气中与氧气反应生成固体物质,不影响空气成分的测定;
(2)只有红磷足量或过量,才能完全消耗集气瓶中的氧气;
(3)根据实验现象来分析;
(4)实验结果少于1/5的原因为:红磷量不足,装置漏气、未冷却到室温就打开止水夹等.
解答:解:(1)红磷不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为五氧化二磷固体;故选:B;
(2)为了充分消耗容器中的氧气,红磷的用量应保证足量.故填:过量;
(3)红磷燃烧消耗氧气,瓶内压强减小,水倒流,倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积,因此可知氧气约占空气总体积1/5;故填:
1
5

(4)红磷燃烧消耗氧气,瓶内压强减小,水倒流,倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积,产生该实验误差的可能原因:装置漏气(或红磷量不足);
故答案为:装置漏气(或红磷量不足).
点评:熟练掌握测定空气中氧气含量实验的过程、注意问题、会分析实验现象得出结论是解答本题关健.
练习册系列答案
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实验室用H2还原Fe2O3,当a g Fe2O3部分变黑时,即停止加热,待冷却后称得固体质量为b g,水(假设未损失)为c g,实验过程中共用去d g H2,则被还原的Fe2O3的质量为多少g?

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课外活动中,同学们玩起了以二氧化碳为主题的“化学反应接龙”游戏.游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求循环,如图所示.请完成:
(1)A的化学式为
 
;B的化学式为
 

(2)写出对应的化学方程式②
 
 

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下列有关催化剂说法不正确的是(  )
A、反应前后其性质不发生改变
B、反应前后质量不发生改变
C、加入催化剂的质量多少并不影响产物的质量
D、某些催化剂可催化不同的反应

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实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.
(1)图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取二氧化碳所选用的药品是
 
 

(3)写出制取二氧化碳的化学方程式
 
,可选用图中
 
 
(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.
检验产生的气体是二氧化碳方法是
 
(用化学方程式表示)如何验满:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作中不符合这一要求的是(  )
A、
倾倒液体
B、检查装置气密性
C、收集二氧化碳气体
D、
滴加少量液体

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下列物质久置于空气中,它的PH会减小的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、石灰水D、浓食盐水

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某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气,下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(n)与时间(t)关系的图示中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列问题:
(1)医学上常用含有氢氧化镁的药品治疗胃酸过多,请写出反应的化学方程式:
 
;该反应所属的基本反应类型是:
 
反应.
(2)催化剂在化学反应前后
 
都没有改变;但起催化作用时,也参与化学反应过程.例如:实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时,在氯酸钾分解同时,也伴随发生如下反应:氯酸钾和二氧化锰反应,生成氧气和另一种刺激性气味的气态单质(Cl2),同时还生成一种紫黑色晶体(该晶体加热也产生氧气).该反应的化学方程式为:
 

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