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    正常人的体液pH都在一个相对稳定的范围内，否则人会生病．下列人体体液中，酸性最强的是（      ）

    A．唾液（pH：6.67.1）                 B．血液（pH：7.357.45）

    C．胆汁（pH：6.87.4）                 D．胃酸（pH：0.81.5）


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E是中学化学常见物质，物质间存在如图所示关系，其中B能使带火星的木条复燃，C为生命之源，E能使澄清石灰水变浑浊，反应③除生成B外，还生成葡萄糖．“→”为物质间的转化关系，部分反应物或生成物已经省略．据图回答下列问题：

    （1）写出物质A的名称  ．

    （2）写出反应②的化学方程式：  ；其基本反应类型为  ．

    （3）物质C在实验室的用途：   ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对下列各组物的叙述中，你认为不正确的是（    ）

    A．冰和干冰．物理性质相同，化学性质不同

    B．纯碱和烧碱．物质分类相同，化学性质相同

    C．金刚石和石墨．物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同

    D．CO和CO2．化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途是利用物质化学性质的是（    ）

    A．干冰﹣﹣作致冷剂

    B．小苏打﹣﹣焙制制糕点的发酵剂

    C．汽油﹣﹣洗涤衣物上的油迹

    D．合金钢﹣﹣制造坦克外壳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列由有关物质用途的说法错误的是（    ）

    A．氮气：用于保存食品                 B．金刚石：用于裁玻璃

    C．明矾：用于净水                     D．苛性钠：用于改良土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（      ）

    A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

    B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物

    C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子

    D．碱能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如表是部分食物的pH，有关说法错误的是（      ）

    食物

    苹果汁

    葡萄汁

    牛奶

    鸡蛋清

    pH

    2.9～3.3

    3.5～4.5

    6.3～6.6

    7.6～8.0

    A．苹果汁和葡萄汁显酸性            B．牛奶和鸡蛋淸显碱性
    C．苹果汁比葡萄汁的酸性强           D．胃酸过多的人应少喝苹果汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（      ）

    A．不放出氧气                         B．放出氧气速率慢

    C．放出氧气总量会减少                 D．放出氧气总量更多

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：

    （1）小明的实验报告如图所示

    30% H2O210mL

    15% H2O210mL

    5% H2O210mL

    加入agMnO

    0.2

    0.8

    2.0

    小明通过分析数据，得出的结论是过氧化氢溶液的浓度越大，放出氧气的速率越快

    （2）小刚的探究过程如下：

    ①[问题]MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

    ②[猜想]MgO能作过氧化氢分解的催化剂．

    ③[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    取适量过氧化氢溶液于试管中，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    ④完成实验一的实验步骤  

    通过实验小刚得出结论：MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂．

    ⑤实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是是   ．

    ⑥参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是   ．

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