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    10．下列实验方案中，设计合理的是（　　）
    A．用过滤的方法将硬水进行软化
    B．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳
    C．加适量稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈
    D．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳

    分析 A、根据过滤的原理和适用范围判断．
    B、根据炭燃烧的产物判断．
    C、根据盐酸能和铁锈反应生成氯化铁和水判断．
    D、根据氧气和二氧化碳的气味判断．

    解答 解：A、过滤是把不溶性的固体和液体分开的分离和除杂的操作，硬水中含有较多可溶的钙镁化合物，用过滤的方法分离不出，所以错误．
    B、炭如不充分燃烧可生成一氧化碳，故用燃烧木炭的方法制备的二氧化碳中可能含有一氧化碳，所以错误．
    C、盐酸能和铁锈反应生成氯化铁和水，所以可用加适量稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈，所以正确．
    D、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，不能用闻气味的方法区别，所以错误．
    故选C．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2016年3月5日李克强总理在政府工作报告中明确提出，今后五年生态环境质量要总体改善．下列措施不符合要求的是（　　）
    A．发布《大气污染防治行动计划》
    B．加大投资用于机动车尾气控制和油品升级
    C．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
    D．从源头上遏制和降低环境激素的污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质，其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体，D为混合物，它们之间有如图的转化关系（部分生成物已省去）试推断：

    （1）用化学式表示物质AH2、物质DBaSO4，Cu（OH）2；
    （2）指出G的一种用途灭火；
    （3）H→C的反应基本类型H2SO4+CuO═CuSO4+H2O；
    （4）写出F→E的化学方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学课上，老师向盛有少量碳酸钠溶液的试管中加入一定量的澄清石灰水，出现了白色沉淀．据此现象，老师提出如下问题，请回答：
    （1）反应后溶液中溶质是什么？
    小明认为有以下四种情况，请你替他补充完整：
    情况①：NaOH情况②：NaOH和Na2CO3
    情况③：NaOH和Ca（OH）2情况④：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
    小红认为只有三种情况，其中情况④（填序号）不可能，理由是Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应生成沉淀，不能共存．
    （2）为了进一步确定反应后溶液的成分，小强设计了如下实验方案：

    实验步骤
    实验现象    		实验结论
    取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸
    无明显现象
    情况②（填序号）不可能
    另取少量溶液于试管中，加入碳酸钠溶液
    生成了白色沉淀
    情况③正确
    同学们的回答，得到了老师满意的赞赏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质和可溶性杂质）提纯实验．
    实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图．

    （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解；
    （2）操作⑥中的错误是滤纸边缘高于漏斗口，缺少玻璃棒引流；
    （3）粗盐提纯实验的操作顺序为①⑤②③⑥④ （填操作序号），称量精盐并计算产率．
    实验二：通过查阅资料，同学们发现通过以上方式制得的精盐中仍含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．为了得到获得较纯的食盐晶体，同学们设计了以下的方案并进行了实验．

    （4）实验步骤①的主要目的是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl （用化学方程式回答）；
    （5）实验步骤②中生成的沉淀D是碳酸钙．
    【反思与评价】
    （6）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是在除去氯化镁和氯化钙的同时又引入了新的杂质氢氧化钠和碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生．下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（　　）
    A．一定有碳酸钠B．一定有碳酸钙C．可能有氢氧化钠D．可能有氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验中，能达到相应目的是（　　）
    A．分离CaCO3和CaCl2固体：取样，加足量水溶解，过滤
    B．制备Fe（OH）3：将Fe2（SO4）3溶液和适量的Ba（OH）2溶液混合，过滤
    C．除去CO2中的HCl气体和水蒸气：将混合气体一次通过NaOH溶液、浓硫酸
    D．鉴别稀盐酸、NaOH和Na2CO3三种溶液：取样，分别滴入酚酞溶液后再相互混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．实验室有下列仪器和一些可选择的药品，某化学活动小组的同学想设计实验制取气体．他们选择了一种常见的酸（该酸溶液中的溶质由两种元素组成）和一种活泼金属（该金属与硝酸亚铁溶液不反应，但能与硝酸锡溶液反应）．请回答下列问题：

    （1）利用上述仪器和选择的药品小组同学可制取的气体是氢气；利用此装置实验室还可以制取二氧化碳，化学反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
    （2）如图是同学们绘制的实验室制取上述第二种气体的装置图，请帮助他们补充完整．

    （3）若要检验该发生装置气密性需要在导管的胶管处加一个止水夹，然后向长颈漏斗中加水，若观察到长颈漏斗内的液面保持不变说明装置不漏气．原因是：该操作时锥形瓶中单位体积内的气体增多，压强增大，大于外界压强，在压强差的作用下，形成上述现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如图所示：
    （1）操作1：为加大反应物的接触面积应将废渣粉碎．
    （2）操作2：焙烧．CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生成了CuCl2和Na2SO4，写出其反应化学方程式CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4．
    （3）操作3：过滤（填操作名称）；此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗等．
    （4）流程图中能循环利用的物质是氯化钠．

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