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    【题目】化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是()

    (1)开发新能源(2)研制新材料(3)开发功能强大的电脑软件(4)合成高效的医用药物(5)保护和治理生态环境。

    A. (1)(2)(3)(4) B. (1)(3)(4)(5) C. (1)(2)(4)(5) D. (2)(3)(4)(5)

    【答案】C

    【解析】

    (1)开发新能源属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；(2)研制新的材料属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；(3)开发功能强大的电脑属于信息化的要求，不属于化学研究的范围，故与化学无关；(4)合成高效的医用药品属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；(5)保护和治理生态环境，属于环境保护问题，属于化学研究的范围，故与化学有关。故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】饺子是中国传统食品，小丽周末回家观察了妈妈包饺子的全过程，发现许多与化学知识有关的问题。

    （1）包饺子所用的原料：面粉、水、食盐、芹菜、大葱、植物油、牛肉。其中芹菜富合的营养素是__；牛肉富含的营养素是__；

    （2）煮饺子的水是硬水还是软水，可用__进行检验。日常生活中常用__的方法，降低水的硬度。

    （3）煮饺子用的不锈钢锅是一种__制品，它具有良好的抗腐蚀性。

    （4）饭后用洗涤灵清洗碗筷利用了洗涤灵的__作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如果试管中附有不易用清水洗掉的物质,可以用试管刷刷洗。下列用试管刷刷洗试管的一些操作方法中,不正确的是( )

    A. 把试管刷伸入附有污物之处,转动试管刷多次

    B. 稍稍用力,适当地抽动试管刷,上下抽动的幅度不要过大

    C. 适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗

    D. 上下用力抽拉试管刷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是人类生存的大气环境。

    （1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑什么因素___________________________（答出一条即可）；

    （2）在太空中可利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，则NiFe2O4在该过程中是___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实际应用中，利用中和反应原理的是( )

    ①用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸；②用碳酸氢钠治疗胃酸过多；③用熟石灰改良酸性土壤；④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(分泌出蚁酸)止痒。

    A. ①② B. ①②③④ C. ②③ D. ①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的原子序34，质子数与中子数之和为79。下列有关硒原子的说法中，不正确的是()

    A. 核外电子数为34 B. 中子数为45 C. 质子数为34 D. 核电荷数为79

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究金属镁的化学性质，甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验：

    （甲组同学实验）将光亮的镁条放入滴有酚酞的 NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。

    （乙组同学实验）将点燃的镁条放在空气中燃烧，产物主要是白色固体，还有少量黄色固体。

    （提出问题）①甲组同学实验中产生的气体是什么？

    ②乙组同学实验反应后产生的黄色固体是什么？

    （对甲组同学实验进行探究）

    (1)溶液红色加深，则反应后溶液的碱性 ___________(填“增强”、“不变”或“减弱”)

    (2)对气体的成分做出如下猜测并进行相关验证实验

    （作出猜想）猜想一:气体是 H2； 猜想二:气体是 CO； 猜想三:气体是 CO2； 猜想四:气体是 SO2；

    （初步验证） 通过讨论，大家一致认为猜想四不正确，原因是 ___________ 。小组同学将气体通入澄清石灰水中无现象，又可得出猜想 ___________不正确。

    （设计实验）为进一步确定气体的成分，设计了下列实验方案，请你一起参与探究。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    点燃该气体，在火焰上方罩一个__________ 的烧杯

    烧杯内壁有 _____

    猜想一正确

    （对乙组同学实验进行探究）确定实验反应后产生的黄色固体物质

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。

    （做出猜想） 黄色固体为 Mg3N2

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取燃烧后的产物置于试管中，并向其中加入少量的蒸馏水，微热，将__________ 试纸放在试管口

    试纸变为 _______色

    黄色固体为 Mg3N2

    （反思与交流）空气中 N2 的含量远大于 O2 的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释 ___________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是同学们进行化学学习的一种重要方式．它主要包含下面这几个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等．请阅读下面内容，针对金属镁进行有关探究．

    镁和铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属，金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等，一些烟花和照明弹里也含有镁粉．

    (1)提出你想探究的有关镁的问题．(至少2个)________．

    (2)假设镁有什么性质(至少2个)？假设的依据是什么？________．

    (3)请设计实验证明你的一个假设．要求写出实验方法、预期的现象、结论．

    你的假设

    实验方法

    预期的现象与结论

    ______

    _______

    _______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途与其依据的性质相符的是（______）

    A.金刚石用于刻画玻璃——金刚石硬度大 B.浓硫酸作干燥剂——浓硫酸有脱水性

    C.铜作导线------铜具有优良的延展性 D.氮气做保护气——氮气____________________

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