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    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）根据图1和图2回答下列问题．
    ①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）
     
    ；
    A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
    C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
    ②图2的试管A中的气体是
     
    ，试管B中气体的检验方法是
     
    ；
    ③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是
     
    ；
    A．水分子发生了改变    B．氢原子和氧原子没有发生变化
    C．水分子能保持水的化学性质D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
    （2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
    现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
     
    （填操作名称），该操作需要用到的玻璃仪器有
     
    ．
    A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是
     
    ．（写出一条即可）
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化．某同学采用图3所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是
     
    ．
    （3）硬水会给生产、生活带来许多不便，检验一份自来水水样是硬水还是软水可以用
     
    ．
    （4）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用图4描述．
    上述变化的化学方程式为
     
    ；
    你从图中还可以看出的信息是
     
    （只填一条即可）．
    考点：物质的三态及其转化,电解水实验,水的净化,硬水与软水,微粒观点及模型图的应用,分子的定义与分子的特性,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）①根据水的蒸发过程是物理变化，能证明分子的不断运动，分子间隔会增大进行解答；
    ②根据正氧负氢来分析；
    ③根据水的电解来分析；
    （2））①根据过滤的原理及操作过程分析；②根据活性炭的吸附性及变化的特征分析；
    （3）根据软水和硬水的鉴别方法考虑．
    （4）由图示可以看出，该反应是氢气与氧气发生反应，燃烧时一般生成对应素的氧化物； 由图示可知，化学变化中的最小粒子是什么，此反应类型等．
    解答：解：（1）①A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；
    B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错；
    C、氢、氧原子不发生改变，水蒸发是物理变化，水分子不变，其中的氢原子和氧原子也不变，故C正确；
    D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错；
    故填：A、C．
    ②试管A中气体较多是氢气，B中是氧气，氧气具有助燃性；故填：氢气；用带火星的木条伸入盛有该气体的试管中；
    ③A．水分子发生了改变，在电解水反应中，水分子被分割成氢原子和氧原子，它们又重新组合成氢分子和氧分子，所以水分子改变了，故A正确；
    B．氢原子和氧原子没有发生变化，在化学变化中原子的种类和数目都没有改变，所以在电解水中，氢原子和氧原子没有发生变化，故B正确；
    C．水分子可以保持水的化学性质，水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以水分子能保持水的化学性质，故C正确；
    D．水分子是由氢分子和氧分子构成的，水由水分子构成，只含有一种分子，属于纯净物，氢分子和氧分子是两种分子，它们合在在一起时属于化合物；
    故选D．
    （2）①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，过滤时需要用到的仪器有带铁圈的铁架台，漏斗，玻璃棒，烧杯；
    ②向滤液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；图3所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是充分与活性炭接触；故填：①过滤；CDF；滤纸未紧贴漏斗或杂志太多堵塞滤纸缝隙；②吸附；物理；充分与活性炭接触；
    （3）硬水和软水的差别在于水中所含有的可溶性钙镁离子化合物不同．所以区别的方法是：取少量的水加入肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水．
    故填：取少量的水加入肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水；
    （4）由图示可以看出，该反应是氢气与氧气发生反应，化学方程式为：2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O；由图示可知，原子是化学变化中的最小粒子，此反应是多变一的反应属于化合反应；故填：2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O；化学反应前后原子的种类不变．
    点评：本题考查了净水的知识和氢气的燃烧，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为“XX”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
    （1）每片钙片中至少含钙元素的质量为
     
    g．
    （2）小花同学为测定其中碳酸钙的含量标注是否属实，她取出10片钙
    片，研碎后放入小烧杯中，再加入50g足量稀盐酸，在T．至T3时间段，
    测得反应剩余物的质量变化如下：
    时间T0T1T2T3
    反应剩余物质量（g）706563.463.4
    ①生成的二氧化碳的质量是多少？
    ②通过计算判断该钙片中碳酸钙的含量标注是否属实．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的实例属于物理变化的是（　　）
    A、家庭自制冰块B、牛奶变酸
    C、菜刀生锈D、火柴燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图填空：

    （1）图中标有序号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的文字表达式为：
     
    ，应选用的气体发生装置是
     
    （选填装置序号）；制取气体时，组装好仪器后，应先
     
    ，再添加药品；收集氧气时，使用
     
    （选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净．
    （3）实验室还可用加热氯酸钾固体和二氧化锰固体的混合物制取氧气，因为
     
    和
     
    ，所以发生装置应选用
     
    （选填装置序号），给A装置试管里的固体物质加热时，应先
     
    ，然后集中加热盛有药品的部位．
    （4）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，收集装置应选择
     
    ．（选填装置序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液的组成与性质
    氯化氢是无色有刺激性气味的气体，能溶于乙醇，极易溶于水．已知：氯化氢溶于水得到的溶液就是我们常见的盐酸；氯化氢在干燥的乙醇中不发生电离．请回答下列问题：
    （1）溶液的组成．
    ①在氯化氢和乙醇形成的溶液中，溶质是
     
    ，溶剂是
     
    ；
    ②组成盐酸的粒子有
     
    ．
    （2）溶液的性质．
    小婷同学设计了下列实验探究两种溶液的性质，请你帮她完成实验报告，填写下表的空白（假设乙醇不参加下列的反应）．
    实验内容实验现象解释或化学方程式
    盐酸氯化氢与乙醇的溶液
    干燥的蓝色
    石蕊试纸
     
         		不变色
     
      
    锌粒
         		产生气泡
     
     
     
     
    碳酸钠固体
     
         		无明显现象
     
     
    （3）要测定盐酸溶液的酸碱度，可以使用的是
     
    ．
    A．紫色石蕊试液     B．无色酚酞试液     C．蓝色石蕊试纸     D．pH试纸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用正确的化学符号回答．
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）3个钙离子
     
    ；
    （3）保持水的化学性质的最小粒子是
     
    ；
    （4）标出氧化铝中铝元素的化合价
     
    ；
    （5）写出符号中“3”的含义
    3H
     
    ，Fe3+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制50g质量分数为20%的食盐溶液，现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水，设计二种方案并写出计算过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图1所示的四种：
    请回答问题：
    （1）属于工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）
     
    ；
    （2）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式
     
    ；
    （3）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器（图2）进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有
     
    （填字母）．写出发生反应的化学符号表达式
     
    ．

    （4）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是
     
    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于
     
    （填序号）
    ①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的加热分解．
    （2）二氧化碳过多会对生活和环境的影响，请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法？列举两例即可）

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