成语中有许多化学知识.化学中讲燃烧三要素:可燃物、氧气和达到着火点.下列成语中重点说明与着火点有关的是( )
| A. | 钻木取火 | B. | 釜底抽薪 | C. | 火上浇油 | D. | 煽风点火 |
燃烧与燃烧的条件.. | |
专题: | 化学与生活. |
分析: | 可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可; 破坏燃烧的条件,可以达到灭火的目的; 增大可燃物与氧气的接触面积,增大氧气的浓度,都能够促进可燃物燃烧. |
解答: | 解:A、木材属于可燃物,与氧气接触,钻凿木材时,克服摩擦力做功,木材的温度逐渐升高,当温度达到木材的着火点时,燃烧起来,钻木取火重点说明燃烧与着火点有关; B、燃烧过程中,如果移走可燃物,火就会熄灭,釜底抽薪重点说明燃烧与可燃物有关; C、燃烧过程中,如果添加可燃物,燃烧能够继续,火上浇油重点说明燃烧与可燃物有关; D、燃烧过程中,如果不断地鼓入空气,能够增大可燃物与氧气的接触面积,从而促进燃烧,煽风点火重点说明促进燃烧和可燃物与氧气的接触面积有关. 故选:A. |
点评: | 本题主要考查了如何解释成语的含义方面的知识,要求学生除了具备相关的化学知识外,还要有扎实的语文基本功. |
科目:初中化学 来源: 题型:
已知金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间,下列化学反应不能发生的是( )
A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑ B. Mg+MnCl2=MgCl2+Mn
C.Fe+MnCl2=FeCl2+Mn D. Mn+CuCl2=MnCl2+Cu
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科目:初中化学 来源: 题型:
锰(Mn)是不锈钢的主要添加元素之一,某化学兴趣小组为了探究金属锰,利用学到的金属活动性顺序,该小组为了解锰与铁、铜的金属性活动顺序,进行如下探究活动:
【理论依据】通过学习金属的化学性质,他们知道,通过金属与 反应或金属与 反应可以比较金属活动性强弱.
【查阅资料】锰是一种银白色金属,化合物中Mn元素常显+2价.
【作出猜想】他们根据铁的活动性比铜强,对3种金属活动性顺序作出如下猜想.
猜想一: ;猜想二:铁>铜>锰;猜想三:铁>锰>铜
【设计实验】为了验证猜想,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案:
①第一组验证猜想一,实验方案:将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象;
②第二组验证猜想二,实验方案:将锰片 中,观察现象;
③第三组验证猜想三,实验方案:将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;
【实验结论】各组通过试验和交流,确认猜想一是正确的.
【解释】你认为第一组同学的实验现象应是: ;锰发生反应的化学方程式为 ;第二组同学的实验现象应是: ;发生反应的化学方程式为 .
【拓展应用】为验证猜想三,你能设计的实验是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
家中洗澡用的燃气热水器如果安装在浴室里,在关门洗澡时,由于房间小且不通风,燃气燃烧时,容易产生一种无色无味有毒的气体,使洗澡者中毒昏迷甚至死亡.请回答:
(1)该有毒气体是 .
(2)为防止中毒,安装或使用燃气热水器时,应注意的事项是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图甲是化学实验室制取气体的常用装置.
(1)实验室制取二氧化碳气体时,发生和收集装置应分别选用 和 (填字母),其反应的化学方程式为 ;该组合装置还可用于实验室制取并收集氧气,其中添加的药品二氧化锰的作用是 ,需要的反应物为 .
(2)如图乙中的六种物质是初中教材中出现的化学物质X的名称 ,实验室用该药品制取氧气的化学方程式为 ;检验氧气的简便方法是 .
(3)实验室用A装置制取氧气时,将药品装入试管中时,要在试管口放一团棉花,目的是 .
(4)利用分离液态空气法制取氧气是利用了氧气的 (填“物理”或“化学”)性质.
(5)加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少?(计算结果仅保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
探究小组利用如图所示装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是( )
组合 | 滴管中 | 烧瓶中 |
A | H2SO4(稀) | NaOH(固) |
B | HCl(稀) | Zn(固) |
C | NaOH | CO2(气) |
D | H2SO4(浓) | H2O(液) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
可用同一化学原理解释的下列现象是( )
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜;
②向澄清石灰水中不断吹气,石灰水变浑浊;
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥,常在室内生一盆炭火;
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,试液变红.
| A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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