【题目】用化学符号或数字填空
(1)n个氖气分子___;亚铁离子__;2个碳酸根离子__;五氧化二磷中磷的化合价___。
(2)碳酸_____;氢氧化钙_____。
(3)在镁、氮气、二氧化碳、氧气四中物质中,能供给呼吸的是____;用于干冰人工降雨的是_____;可用做蔬菜、水果保护气的是___;可用于照明弹的是____。
【答案】nNe Fe2+ 2CO32- H2CO3 Ca(OH)2 O2 CO2 N2 Mg
【解析】
(1)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;元素正上方的数字表示元素的化合价,n个氖气分子表示为nNe,亚铁离子表示为Fe2+,2个碳酸根离子表示为2CO32-,五氧化二磷中磷的化合价表示为;
(2)化学式书写的一般规律是:正前负后,然后利用十字交叉法书写,碳酸表示为H2CO3,氢氧化钙表示为Ca(OH)2;
(3)在镁、氮气、二氧化碳、氧气四中物质中,能供给呼吸的是氧气;用于人工降雨的干冰是二氧化碳的固体;可用做蔬菜、水果保护气的是氮气;可用于照明弹的是镁粉;可分别表示为:O2;CO2;N2;Mg。
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【题目】化学是从微观角度研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学,根据图示填空:
(1)图1甲中,①代表的元素符号是_____,其原子的结构示意图为_______,则由甲、乙元素组成化合物氟化镁的化学式为____________。
(2)氢气、金刚石、氯化钠三种物质中由离子构成的物质是___________(填名称)。
(3)元素周期表中不同元素间最本质的区别是________(填字母)。
A.电子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D质子数不同
(4)图2为某化学反应的微观示意图。该反应的前后总共有______种分子,反应前后各元素的化合价____________(填“有”或“无”)变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中,不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.
【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.
【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、H+).
【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动.
(1)检验实验产生的气体是否是氧气的方法是 .
【实验结论】
(2)最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ,理由是 .
(3)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明 粒子不起催化作用.
(4)如果要确定硫酸铁是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后 .
【拓展延伸】
(5)小组通过实验发现,硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率,常温下,在a,b,c,三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液.根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2.请你观察如图回答问题.
①写出两条规律性结论: .
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因 .
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【题目】(1)请写出相应的化学符号。
①一个铵根离子_____;②碳酸钠_____;
③2个亚铁离子_____;④地壳中含量最多的金属元素___;
⑤氧化铝中铝元素化合价为+3_____;⑥氦气____________;
⑦含氧量最高的氧化物化学式_____;⑧植物光合作用得到的单质____________;
(2)写出有关铁及其化合物有颜色变化的四个反应
①溶液由无色变为浅绿色:____________;
②溶液由蓝色变为浅绿色:____________;
③固体由红棕色变为黑色粉末:____________;
④固体由银白色变为黑色固体:____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号填写:
(1)2个氮原子_______; (2)3个二氧化碳分子_______;
(3)氧化铜中铜的化合价______; (4)地壳中含量最多的金属元素______。
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【题目】为研究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验。
实验一:称量镁条的质量,在空气中点燃,待反应结束、冷却后,再称量生成白色固体的质量。
实验二:如图甲,将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后将两种溶液混合 (有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量。
实验三:如图乙,将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中,称量,然后将稀盐酸与大理石混合,过一会儿再称量。实验数据见表:
编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
变化前 | 4.8g | 118.4g | 112.6g |
变化后 | 8.0g | 118.4g | 111.0g |
(1)表中数据看,这三个实验过程中,发生化学反应的前后物质质量(填“减小“增大”或“不变”):实验一______,实验二_____,实验三_____。
⑵这三个实验中,实验___(选填:“一”、“二”或“三”)正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。
⑶从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中,选择其中一个说明实验设计中的不当之处___,请写出该实验所发生反应的化学方程式_____。
⑷由此可得出,在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,必须在_____(填“密闭”或“开放”)的体系中进行。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学反应属于分解反应的是
A. NH4HCO3 NH3↑+ H2O + CO2↑ B. Fe2O3 + 2Al Al2O3 + 2Fe
C. Ba(OH)2 + CO2 BaCO3↓+ H2O D. CuO + CO Cu + CO2
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【题目】以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验:小方的实验如图(1)所示,图(2)是小瑛的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.
(1)小方观察到的现象是______;小瑛观察到的现象是______、他可以得到的结论是______.
(2)小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是______.
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【题目】如图为实验室制取气体装置图:
(1)写出仪器①的名称_____.
(2)实验室用一种紫黑色固体粉末制取氧气,需选用的发生和收集装置为_____(填序号,下同),反应的化学方程式为:_____.
(3)实验室用A装置制取二氧化碳,若用C装置收集验满的方法是_____,检验二氧化碳的原理为_____(用化学方程式表示).
(4)若用A装置制取气体,为了更好地控制反应的速度,可将_____改为分液漏斗;若用E装置收集氧气,气体应从_____端(填a或b)进入.
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