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    对于Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的判断，错误的是（　　）
    A、核电荷数相同
    B、质量几乎相同
    C、核外电子数相同
    D、属于同种元素
    考点：原子和离子的相互转化
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；据此结合题意进行分析判断．
    解答：解：A、1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的核电荷数没有发生改变，它们的核电荷数相同，故选项说法正确．
    B、Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，而原子的质量主要是集中在原子核上，则三者的质量几乎相等，故选项说法正确．
    C、1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，则Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，故选项说法错误．
    D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子的构成、决定元素种类的元素是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子在化学反应中容易得到电子形成阴离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（　　）
    A、甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为乙＞甲＞戊
    B、丙中的铁钉不生锈
    C、铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触
    D、丁中铁钉生锈最严重

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    进行下列实验操作时，仪器间不应该接触的是（　　）
    A、用滴管向试管内滴加液体时，尖嘴与试管口或试管壁
    B、向试管内倾倒液体时，试剂瓶口与试管口
    C、过滤时漏斗下端管口与盛滤液的烧杯内壁
    D、用托盘天平称量药品时，盛放固体氢氧化钠的烧杯与天平的托盘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（　　）
    A、干冰、石蜡
    B、水银、石灰水
    C、氢气、氯化钠
    D、水、啤酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了区别氢氧化钠溶液和稀盐酸，设计了如下图所示的四组实验方案，其中不能达到目的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄是一种美味水果，将葡萄酿成葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效．下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（　　）
    A、清洗葡萄
    B、把葡萄捣碎
    C、葡萄发酵成酒
    D、用细纱布将葡萄酒和残留固体分开后装瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：②
     
    ⑥
     
    ．
    （2）若要用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填编号，下同），但需稍作改进的是
     
    ，这样做的目的
     
    ．
    （3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置
     
    ，将药品加入装置前，应进行了的操作是
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案．
    （1）连接仪器组装成如图所示实验装置．如何检查该装置的气密性？
     
    ．
    （2）取等质量的二氧化锰和氧化铜，分别加入相同体积相同质量分数的双氧水，写出二氧化锰催化双氧水分解的文字 表达式
     
    ； 要比较两种催化剂的催化效果，可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间；还可测定
     
    ．

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