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    (2007，重庆)下列工艺制作过程中包含了化学变化的是

    [　　]

    A．红纸剪成窗花

    B．泥土烧成瓷器

    C．冰块制成冰雕

    D．木板制成模型飞机
    答案：B
    解析：

    本题考查化学基本概念，化学变化与物理变化的本质区别．化学变化是有新物质生成的变化．泥土经高温烧成瓷器时发生化学变化，生成了新物质，其中A、C、D都是物质形状发生了改变，而没有新物质生成．


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?重庆）学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

    （1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
    王华、李佳
    王华、李佳
    同学．
    老师接着问：“你们还想知道什么？”
    王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
    李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
    （2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：
    植物油、汽油
    植物油、汽油
    ．
    （3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是
    A
    A
    物质的溶解度曲线．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?重庆）今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    （1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图所示，其中名称有错误的是
    f
    f
    （填序号）．
    （2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （3）某同学想用如图装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：022

    (2007，重庆)学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

    (1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．

    老师接着问：“你们还想知道什么？”

    王华回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”

    李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”

    (2)如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：_______________________________、________________________________．

    (3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是________物质的溶解度曲线．

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    科目：初中化学 来源：2007年重庆市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2007?重庆）今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    （1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图所示，其中名称有错误的是______（填序号）．
    （2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是______．
    （3）某同学想用如图装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．


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    科目：初中化学 来源：2007年重庆市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2007?重庆）学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

    （1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是同学．
    老师接着问：“你们还想知道什么？”
    王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
    李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
    （2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：
    ．
    （3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是物质的溶解度曲线．
    温度
    （℃）    		溶解度（g）
    ABC
    20202040
    40302530
    6053.53020

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