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如图所示,溶液变成红色的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小王同学对化学充满了兴趣,喜欢做各种实验.有一次他和其它同学对镁进行了一些研究:
【Ⅰ】他们用砂纸打磨掉表面灰黑色的物质,将其放入水中,未看到有明显的现象,改用酒精灯加热后,观察到表面有大量气泡,经验是氢气.他们又向溶液中滴加无色酚酞试液,发现酚酞变成红色,说明有
OH-
OH-
产生.该实验表明化学反应的发生和速率与
温度
温度
有关,许多物质的
反应速度
反应速度
随温度的升高而增大.
【Ⅱ】该小组成员开始研究镁带表面的灰黑色物质,小王大胆提出了三个假设:
假设1该物质是MgO;假设2该物质是Mg(OH)2;假设3镁可能会象铜一样生成碱式碳酸镁.
但其它同这立即否定了他的假设1和2,因为根据所学的知识MgO,Mg(OH)2都是
色固体.对于假设3,他们设计了如下方案
实验方案 实验现象 实验结论
证明有CO32-
取样于试管,加热 证明有氢元素
【III】他们在取镁带表面灰黑色样品时感到比较困难,索性将表面发黑的镁带全部磨成粉末,放入干燥的硬质试管中加热,一段时间后,镁粉突然出现红热燃烧起来,反应停止后有少量黑色物质A粘在试管壁上,这黑色物质A中混有什么?他们查资料筛选出几条有价值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(浓)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
试分析A物质为
C
C
,根据上述信息,他们又设计了下列实验,帮助他们完成实验报告:
实验方案 实验现象 实验结论
取反应后试管内样品,先滴加过量的
稀硫酸
稀硫酸
固体部分溶解
加热
加热
 (填一具体的实验操作)
黑色固体全部溶解
【Ⅳ】为验证碳和浓硫酸反应的三种产物,应将气体通过下列三种试剂(假设每步均完全)即:
气体→
无水硫酸铜
无水硫酸铜
高锰酸钾溶液
高锰酸钾溶液
澄清石灰水
澄清石灰水

(现象依次为)
白色固体变蓝
白色固体变蓝
紫红色褪去
紫红色褪去
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

【V】该兴趣小组的同学进一步又查出胃药碱式碳酸镁有多种不同的组成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小红同学为确定碱式碳酸镁的组成,设计如图所示的实验:

实验步骤(1)按图组装置后,首先进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.E处干燥管内盛放的药品是
碱石灰
碱石灰
,其作用是
防止空气中的水蒸气进入装置
防止空气中的水蒸气进入装置

实验步骤(2)称取样品31g,并将其放入硬质玻璃管中,称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量为87.6g,装碱石灰的U型管D的质量为74.7g.
实验步骤(3)打开活塞
K1K2
K1K2
,关闭
K3
K3
,缓慢鼓入空气数分钟.
实验步骤(4)关闭活塞
K1K2
K1K2
,打开
K3
K3
,点燃酒精灯加热至不再产生气体为止.
实验步骤(5)打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,然后拆下装置,称得洗气瓶C的质量为89.4g,U型管D的质量为87.9g,则该碱式碳酸镁的化学式为
Mg4(OH)2CO3
Mg4(OH)2CO3

【Ⅵ】小明认为其化学式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根据化合价规律,x和y的关系是
x=y+1
x=y+1
,写出该物质分解的方程式:
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2

小明设计了两套方案(忽略装置中原来的气体)
方案I:只测定分解后生成的水,连接方案是A→C→B,则C中盛放的药品是
浓硫酸
浓硫酸
,B中盛放的药品是
氯化钙固体
氯化钙固体

方案II:只测定分解生成的CO2的质量,连接方案是A→C→B→C,则B中的药品是
碱石灰
碱石灰
,最后连接的C中的药品是
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液

请你设计出更简单的实验方法
加热碱式碳酸镁称量反应前后固体质量
加热碱式碳酸镁称量反应前后固体质量


若取样品7.88克,方案I测得生成水0.36g,方案II测得生成CO2 3.52g,请你选择实验数据,通过计算得出碱式碳酸镁的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在烧杯A中加入白色的食醋(主要成分是醋酸),在烧杯B中加入滴了几滴石蕊试液的蒸馏水(石蕊遇到酸性溶液,会变成红色),用一个大烧杯将两个小烧杯罩住.
(1)放置一段时间后,你观察到的现象是
B烧杯中的石蕊溶液变红
B烧杯中的石蕊溶液变红

(2)从分子角度对观察到的现象的解释是
分子在不断运动,A烧杯中的醋酸分子运动到了B烧杯中形成酸,使石蕊溶液变红
分子在不断运动,A烧杯中的醋酸分子运动到了B烧杯中形成酸,使石蕊溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是小红同学用酚酞试液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验,小红同学将酚酞溶液分别滴在滤纸条A、B、C三点上,把浓氨水滴在棉花上,他看到的现象是
滤纸上的酚酞由C到A依次变红
滤纸上的酚酞由C到A依次变红
.小芳感觉很有趣,她也模仿小红做了这个实验,结果发现试管内滤纸条上没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成红色.导致这种现象产生的错误操作可能是
氨水和酚酞溶液放反了
氨水和酚酞溶液放反了
.这一实验说明,所用的两种试剂中
浓氨水
浓氨水
具有挥发性.这个实验说明了分子
总在不断运动
总在不断运动
.浓氨水酚酞试液滴在棉花上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是小红同学用酚酞试液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验,小红同学将酚酞溶液分别滴在滤纸条A、B、C三点上,把浓氨水滴在棉花上,他看到的现象是__________________。小芳感觉很有趣,她也模仿小红做了这个实验,结果发现试管内滤纸条上没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成红色.导致这种现象产生的错误操作可能是__________________。这一实验说明,所用的两种试剂中       具有挥发性.这个实验说明了分子__________________。浓氨水酚酞试液滴在棉花上

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年辽宁省营口市大石桥市水源二中九年级(上)段考化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,是小红同学用酚酞试液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验,小红同学将酚酞溶液分别滴在滤纸条A、B、C三点上,把浓氨水滴在棉花上,他看到的现象是 ______.小芳感觉很有趣,她也模仿小红做了这个实验,结果发现试管内滤纸条上没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成红色.导致这种现象产生的错误操作可能是______.这一实验说明,所用的两种试剂中______具有挥发性.这个实验说明了分子______.浓氨水酚酞试液滴在棉花上.

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