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    实验室有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，请用你用两种方法把它们鉴别开来．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据酸性氧化物会与碱反应，氧气不会；氧气具有助燃性，而二氧化碳没有进行分析．
    解答：解：二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，而氧气不具有该性质；氧气支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，而二氧化碳可用于灭火使木条熄灭；
    故答案为：（1）分别倒入石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气；
    （2）用燃着的木条插入两个集气瓶，燃烧更旺的为氧气，熄灭的为二氧化碳．
    点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、橙子榨汁B、海水晒盐
    C、水结成冰D、葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纳米球异质二聚体是纳米自动化产业中的一种新模型．不溶于水的二氧化硅晶体可以制成微小的纳米球．在铂的催化作用下，双氧水分解，同时使一个二氧化硅纳米球与一个铂纳米球相结合，构成了一个纳米球异质二聚体（如图所示），这就是一个纳米级发动机．它可望用于河流和溪水的污染控制以及人体内部器官和细胞的运行．
    根据以上信息判断，下列有关说法错误的是（　　）
    A、二氧化硅纳米球中含有的硅、氧原子个数比为1：2
    B、纳米球异质二聚体，其微粒大小在纳米级范围
    C、双氧水分解时，铂是催化剂
    D、因为二氧化硅晶体能与水反应而溶解，所以该纳米级发动机可以用于水污染的控制

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    桌上有两瓶气体：二氧化碳和氧气，你能用两种简单方法鉴别出来吗？
    （1）
     

    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求完成下列化学方程式：
    （1）配平化学方程式Fe2O3+CO
     点燃 
    .
     
    Fe+CO2  
    （2）写一个化学反应现象很剧烈的反应
     
    ．
    （3）写一个反应条件加热的分解反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：

    （1）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是
     
    （填名称），图中棉花的作用是
     
    ，该反应的文字表达式为
     
    ，实验完毕，为防止水倒吸，应
     
    ．
    （2）若想制取CO2，应选择图中的
     
    （填“A”或“B”）装置；若想用装置A来制取干燥的氧气，使用的药品是二氧化锰和
     
    （填化学式），并在瓶
     
    （填“①”或“②”）中加浓硫酸（浓硫酸是一种能吸收水蒸气的液体）．
    （3）A装置中气体发生装置气密性的检查有多种方法：
    方法一：先
     
    ，再向分液漏斗中注入水，若
     
    ，则该装置不漏气
    方法二：先关闭分液漏斗活塞，
     
    ，用热毛巾捂住锥形瓶，若
     
    ，则该装置漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年3月22日世界水日之主题--关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示回答问题：
    （1）据报道，我市地处长江水系下游和入海口，污染水多．因此，节约用水和污水处理就显得尤为重要．下列是保护市区供水河流之一古运河水质的建议，其中不合理的是
     
    （填数字代号）
    ①严禁将工业废水不经处理直接排入河中   ②坚决杜绝岸边农田使用农药和化肥
    ③严禁在河边随意堆放生活垃圾    ④严禁在河北丢弃含汞、铅等金属的废旧电池
    （2）生活中节约用水的方法很多，下列做法符合节约用水的是
     

    A．使用节水龙头                  B．用淘米水洗碗
    C． 用残茶水浇灌某些花卉         D．用洗衣机洗一两件衬衫
    （3）硬水会给生产和生活带来许多不便，检验硬水常用的是物质是
     
    ，生活中可用
     
    的方法降低它的硬度；
    （4）过滤能将不溶于水的固体与水溶液分离．下列各组混合物中能用过滤的方法将其分离的是
     

    A．泥沙与食盐           B．蔗糖与食盐
    C．酒精与水  D．二氧化锰与双氧水反应后的混合物
    （5）如图是某兴趣小组同学设计的过滤实验装置，请指出该设计过程中的两个错误．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （6）如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
    ①a为电源的
     
    极．
    ②A试管内的气体是
     
    ，A和B试管中气体的体积比
     
    ，B试管内产生气体的检验方法
     
    ．
    ③写出水通电分解的文字表达式
     
    属于
     
    反应（填写“化合”或“分解”）．
    ④通过水的通电分解得知水是由
     
    元素和
     
    元素组成的．
    （7）自来水生产过程中次氯酸（HClO）是传统的自来水消毒剂，次氯酸在水溶液中不稳定，见光分解产生一种气体（能使带火星的木条复燃）和盐酸，请写出次氯酸分解的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了如下一组探究实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行下列实验．

    （1）观察纸花的颜色变化：
    （A）纸花变红； （B）
     
    ； （C）纸花不变红；     （D）
     
    ．
    （2）设计实验B和C的目的是：B实验
     
    ；C实验
     
    ；
    （3）该同学进行四组对比实验的最终目的是
     
    ；
    （4）写出该反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：氢气的化学性质由
     
    保持；氯化钙的化学性质由
     
    保持；氧化铁中铁元素的化合价为+3价
     
    ．

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