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    5．我们已经知道了构成物质的微观粒子有分子、原子、原子核、质子、中子、电子，请找出符合下列条件的上述粒子，填写在相应的横线上：
    （1）保持氧气化学性质的是分子； 
    （2）化学变化中的最小粒子是原子；
    （3）会在电压下定向移动的微粒电子；   
    （4）在同一原子中数目一定相等的是质子和电子．

    分析 （1）根据氧气是由氧分子构成的进行解答；
    （2）根据原子是化学变化中的最小粒子进行解答；
    （3）根据会在电压下定向移动的微粒是电子进行解答；
    （4）根据在同一原子中数目一定相等的是质子和电子进行解答．

    解答 解：（1）氧气是由氧分子构成的，所以保持氧气化学性质的是氧分子；故填：分子；
    （2）原子是化学变化中的最小粒子；故填：原子；
    （3）会在电压下定向移动的微粒是电子；故填：电子；
    （4）在同一原子中数目一定相等的是质子和电子．故填：质子和电子．

    点评 本题考查学生对化学中微粒的性质大小等知识的理解，并能在解题中灵活应用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．COB．CO2C．CD．H2

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    16．实验室常用下列装置来制取气体：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：①长颈漏斗②水槽
    （2）若用高锰酸钾制取氧气时，所用发生装置为A，还需补充的一项操作是在试管口处放一团棉花，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）二氧化碳气体密度比空气大，易溶于水．实验室常用大理石与稀盐酸在常温下反应制取CO2，可选用的制取装置是B．
    （4）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，在操作过程中，刚开始时锥形瓶内装入二氧化锰，长颈漏斗内倒入过氧化氢溶液，有同学提议将长颈漏斗换成分液漏斗，其优点是可以控制反应的速率．化学课程标准中指出通过实验激发学生学习化学的兴趣和培养学生的科学探究能力，并提供了有关过氧化氢分解制氧气的实验探讨，内容如下：“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    /
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【实验评价】
    （1）实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂    
    B、同一个化学反应可以有多种催化剂
    C、催化剂只能加快化学反应的速率       
    D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E、酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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