右图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是( )
A.该实验可用于验证水的组成
B.以气体能在空气中燃烧
C.电解水的化学方程式为2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
D. 为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸
科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下相关问题：
（一）（7分）水——常用的化
学试剂
（1）作反应物：电解水时，
需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是 ，右图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是 ，通过该实验可以得出的结论是 ；
（2）配制溶液：小丽配制50.0 g 15.0%的氯化钾溶液的操作步骤为：
①计算：需要氯化钾固体的质量为 g；
②称量：用托盘天平称取所需固体。若所用砝码生锈了，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“＜”或“＞”）15.0%；
③溶解：该操作中用 （填仪器名称）搅拌至完全溶解；
④装瓶：将配制的溶液倒入 （填“广口瓶”或“细口瓶”），并贴上标签。
（二）（3分）海水——人类的资源宝库
（1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是 ；
（2）获取NaCl：将海水进行 可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶。其中适量X溶液是 （填名称）；
（三）（9分）清洁卫生的水——人类需要
（1）下列保护运河水的建议中，合理的是 （填序号）；
①生活污水处理后排放； ②将工厂废液排入运河； ③使用无磷洗衣粉；
④减少燃放烟花爆竹； ⑤及时清理运河中疯长的藻类
（2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3—等，加入生石灰后生成Ca(OH)2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是 和 ；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能 ；
③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分。这样做的优点是 ；
④为除去水中悬浮的固体小颗粒，常用的混凝剂是 （填名称）；
⑤气体A是 （填化学式），其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准，A和H2O反应生成HClO和HCl，写出该反应的化学方程式 ；
⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病。请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下相关问题：
（一）（7分）水——常用的化学试剂
（1）作反应物：电解水时，需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是 ▲ ，右图是实验室电解水的微观示意图，其中最小
的微粒是 ▲ ，通过该实验可以得出的结论是 ▲ ；
（2）配制溶液：小丽配制50.0 g 15.0%的氯化钾溶液的操作步骤为：
①计算：需要氯化钾固体的质量为 ▲ g；
②称量：用托盘天平称取所需固体。若所用砝码生锈了，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数 ▲ （填“＜”或“＞”）15.0%；
③溶解：该操作中用 ▲ （填仪器名称）搅拌至完全溶解；
④装瓶：将配制的溶液倒入 ▲ （填“广口瓶”或“细口瓶”），并贴上标签。
（二）（3分）海水——人类的资源宝库
（1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是 ▲ ；
（2）获取NaCl：将海水进行 ▲ 可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶。其中适量X溶液是 ▲ （填名称）；
（三）（9分）清洁卫生的水——人类需要
（1）下列保护运河水的建议中，合理的是 ▲ （填序号）；
①生活污水处理后排放； ②将工厂废液排入运河； ③使用无磷洗衣粉；
④减少燃放烟花爆竹； ⑤及时清理运河中疯长的藻类
（2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3—等，加入生石灰后生成Ca(OH)2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是 ▲ 和 ▲ ；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能 ▲ ；
③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分。这样做的优点是 ▲ ；
④为除去水中悬浮的固体小颗粒，常用的混凝剂是 ▲ （填名称）；
⑤气体A是 ▲ （填化学式）
，其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准，A和H2O反应生成HClO和HCl，写出该反应的化学方程式 ▲ ；
⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病。请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水： ▲ 。
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