【题目】根据如图回答问题。
(1)高锰酸钾制取氧气选用的发生装置为_____(填序号,下同),收集装置为_____或E。写出该反应的符号表达式_____。若用装置E收集氧气,收集满应先_____后_____。
(2)实验室用过氧化氢制氧气选用的发生装置为_____,写出该反应的符号表达式_____。 该反应属于基本反应类型中的_____反应。
【答案】A C 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 移出导管 熄灭酒精灯 B 2H2O22H2O+O2↑ 分解
【解析】
(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;故答案为:A;C;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;移出导管;熄灭酒精灯;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平,属于分解反应;故答案为:B;2H2O22H2O+O2↑;分解;
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【题目】铝是地壳中含量最高的金属元素,金属铝在现代社会中应用广泛。工业上用铝土矿(含氧化铝、氧化铁)制取铝的过程如下:
已知:①2NaOH+Al2O3=2NaAlO2+H2O,NaAlO2 可溶于水;
②氧化铁不与氢氧化钠溶液反应。
(1)电解氧化铝可以得到铝和氧气。若完全电解 102t 氧化铝,可得到铝的质量为_____;
(2)操作 II 过程中发生的化学反应方程式为_____;
(3)该流程中除水外,其他可以重复利用的物质有_____
A 氢氧化钠B 氧化钙C 二氧化碳D 碳酸钠
(4)沉淀C可以用稀硫酸溶解后用于其他工业流程。若需要2t溶质质量分数为14%的稀硫酸进行溶解,可用_____t 溶质质量分数为 98%的浓硫酸进行稀释(结果保留两位小数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】遵义山清水秀、景色迷人,特色美食也遍布各地。
虾子羊肉粉风味独特,清香扑鼻。从分子角度解释“清香扑鼻”的原因是______。
山盆柑橘汁多味美,齿颊生津。橘子皮还可以吸附室内异味,写出一种具有同样性质的化学物质的名称______。
湘江河中有许多鱼类,夏天鱼儿会跳出水面呼吸,原因是______。
绥阳红果树景区,形态各异的钟乳石、石笋令人惊叹,这是因为溶解在水中的碳酸氢钙分解生成碳酸钙、二氧化碳、水的缘故,该反应的化学方程式为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是____,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体____燃烧(填“支持”或“不支持”),写出白磷燃烧的符号表达式:____。
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是____。
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致上述两个现象发生的原因分别是:________________、________________。
【得出结论】氧气体积约占空气总体积的1/5。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组用下图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
实验前,小组成员提出了不同的猜想。
【猜想与假设】
猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2:不能代替,查阅资料知金属镁很活泼,可能会与空气中的氮气反应
【进行实验】
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手 | 烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子 | 镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物 |
Ⅲ | 冷却至室温,打开止水夹 | 烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的2/5 |
【解释与结论】
(1)Mg与氧气反应的化学方程式为_________。
(2)步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。
(3)步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是_________。
(4)推测猜想2成立的现象证据是_________。
【反思与评价】
(5)该小组认为,即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5,也不能说明猜想1成立,理由是_________。
(6)小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想:甲同学认为镁条先与O2反应,乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想,可以进行的实验操作是:取少量镁条,点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中,待镁条熄灭后,________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为 ;
(2)在t2℃时,将30g甲物质溶于50克水中,充分溶解,可形成 g甲溶液;
(3)甲中混有少量乙时,可采用 方法提纯.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粗盐样品中除含有泥沙等不溶性固体杂质外,还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4三种可溶性杂质,我校初三化学兴趣小组的同学在实验室完成的对粗盐提纯的实验,流程如图所示:
(1)操作A的名称是_____;
(2)步骤⑧蒸发结晶时,玻璃棒的作用是_____;
(3)若将步骤④和步骤⑤交换,所得的精盐中可能混有的杂质为_____(填化学式)。
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【题目】如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是()
A. a、b分别是电源的正极、负极
B. 在水中加入少许氢氧化钠,能增强导电性
C. 电解水实验表明,水由2个氢原子、1个氧原子构成
D. 目前通过电解水获得氢能,成本高、效率低
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【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是
A. CO、在氧气中燃烧都能生成,则在氧气中充分燃烧能生成的物质一定含有碳元素
B. 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C. 化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化
D. 离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
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