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对大量盆栽鲜花施用S-诱抗素制剂,可以保证鲜花盛开.已知S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4.请回答:
(1)S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为
 

(2)S-诱抗素中氢元素和氧元素的质量比为
 

(3)请计算S-诱抗素中氧元素的质量分数.
考点:元素质量比的计算,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据1个S-诱抗素分子的构成进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
解答:解:(1)1个S-诱抗素分子是由15个碳原子、20个氢原子和4个氧原子构成的,则S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为15:20:4.
(2)s-诱抗素中氢元素和氧元素的质量比为(20×1):(16×4)=5:16.
(3)S一诱抗素中氧元素的质量分数为
16×4
12×15+1×20+16×4
×
100%≈24.2%.
故答案为:(1)15:20:4;(2)5:16;(3)24.2%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

食用下列方法处理后的食品,会危及人体健康的是(  )
A、用干冰冷藏的食品
B、用甲醛浸泡的海鲜
C、用食盐腌制的咸鱼、咸肉等
D、用发酵原理酿制的米酒等

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用实验的方法证明酒精的组成中一定含有碳元素、氢元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学完氧气的实验室制法后,老师给某化学兴趣小组的同学布置任务:通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.
兴趣小组的同学设计并完成了如表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.
实验二 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,伸入带火星的木条
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解.该反应的符号表达式为
 
总结:二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
(1)请你帮小组内的同学填写上表中未填完的内容.
(2)在上述的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)老师认为上述实验还不能完全得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”,若要完全证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,还需要增加实验来证明二氧化锰在化学反应前后的
 
 
是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠暴露在空气中易发生变质.实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液,试剂瓶口处有白色粉末状固体,小明同学感到很好奇,对白色粉末可能的成分进行了猜想:①可能含有氢氧化钠;②可能含有碳酸钠;③可能含有
 

查阅资料:碳酸钠溶液显碱性
(1)小明同学得出猜想②的理由是:
 
.(用化学方程式表示)
(2)小明同学取白色粉末少许,加稀盐酸有气泡产生,证明白色粉末中一定含有
 
.该反应的化学方程式:
 

(3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞变红,因此小明同学认为一定含有氢氧化钠,你认为对吗?
 
,(填“对”或“不对”)你的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛地应用于造纸、纺织、石油化工、印染等行业
(1)氢氧化钠的俗名是
 
(只写一种).氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式为
 

(2)实验室有一瓶久置的固体,标签上写着“氢氧化钠”.为了检验里面是否还存在NaOH,实验员取少量该固体样品进行如图实验:根据溶液变红这一现象说明样品中含有
 
(填序号).
A.BaCl2   B.Na2CO3    C.NaOH   D.Na2CO3和NaOH
(3)若取用样品的质量为100克,称得实验过程中的白色沉淀质量为98.5克,计算此样品中氢氧化钠的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的药品(如图所示)他们对此产生了兴趣.这瓶溶液究竟是什么?经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种.为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:
(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是
 

(2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据是
 

为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如表实验.
实验操作 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静置一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸 先出现白色沉淀,后产生大量气泡
该瓶无色溶液是
 
生成白色沉淀过程的化学方程式是
 

(3)小强认为上述设计实验还可简化,仍能达到目的.经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性,其余三种盐的溶液呈中性,请你再设计一种实验方法,确定该溶液究竟是哪种盐溶液.
实验操作 实验现象 实验结论



 
 

该瓶无色溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验.
(1)配制145g质量分数为10%的氯化钠溶液.
①计算:需要氯化钠固体的质量为
 
g;水的体积为
 
mL(水的密度约为1g/cm3
②称量:调节托盘天平平衡后,先将
 
g砝码放在托盘天平的右盘,游码移至
 
g处(5g以下用游码),然后在左盘添加
 
直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化钠固体的烧杯里,用
 
搅拌,使其溶解.
④存贮:把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上
 
,放到指定的地方.
(2)粗盐的初步提纯实验.
称取5.0g粗盐,用药匙逐渐加入10mL水中,直到粗盐不再溶解为止,然后进行过滤.过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们把植物油投入水中,震荡后得到的是
 

A、溶液    B、乳浊液    C、悬浊液
(2)在我们吃饭后洗碗时为了把油渍清洗干净,往往会用洗洁精,这是因为洗洁精具有
 
功能.

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