【题目】现有A,B,C,D,E五种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C;E物质在A中剧烈燃烧,火星四射.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试回答下列问题.
(1)B与A反应的文字表达式: .
(2)E与A反应的文字表达式: .
(3)D物质的化学式: .
【答案】
(1)硫+氧气 二氧化硫
(2)铁+氧 四氧化三铁
(3)CO2
【解析】解:根据题目中的突破口:“A是无色无味的气体,B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C”,则说明A为氧气,B为硫,C为二氧化硫;“D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变混浊”,则D为二氧化碳;“E在A中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F”,则E为铁,F为四氧化三铁.则:(1)B与A为硫与氧气的反应,其反应的文字表达式为硫+氧气 二氧化硫;(2)E与A为铁与氧气的反应,其反应的文字表达式为铁+氧 四氧化三铁;(3)D物质的化学式为CO2 . 故答案为:(1)硫+氧气 二氧化硫;(2)铁+氧 四氧化三铁;(3)CO2 .
由题意:“A是无色无味的气体,B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C”,则说明A为氧气,B为硫,C为二氧化硫;
“D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变混浊”,则D为二氧化碳;“E在A中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F”,则E为铁,F为四氧化三铁;代入检验,说法符合题意.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验装置图回答问题.
(1)写出仪器a、b的名称:a , b .
(2)用A装置制取O2的化学方程式为 , 应选用的收集装置为(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为
(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是: 铁丝剧烈燃烧, .
改进后的优点是(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用如图所示装置制备气体.
(1)写出图中仪器①的名称 .
(2)实验室用氯酸钾(KClO3)与少量二氧化锰(催化剂)制备氧气,写出该反应的化学反应式 , 此反应属于反应;应该选用作为发生装置(填装置序号).
(3)若用D装置收集氧气,这种收集方法叫做;若用A装置收集氧气,这种收集方法叫做 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下:
(1)下列关于水的净化的说法,不正确的是
A.过滤池可以除去难溶性杂质
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是软水
(2)明矾[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝剂,是因为明矾溶于水后生成具有作用的胶状物氢氧化铝.
(3)要检验该自来水是硬水还是软水,你认为可以用来鉴别.
(4)要推进最严格水资源管理,面对生活中水资源浪费或水资源污染现象,你准备怎么做?(任写一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】—位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该
A.减少药品 B.向右盘中加砝码
C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置进行电解水实验,关于该实验说法正确的是( )
A.电源的左端是负极
B.b中收集的气体能燃烧,点燃该气体前要验纯
C.该实验说明水是由氢气和氧气组成的
D.该反应中的最小粒子是氢分子和氧分子
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