科目：初中化学 来源： 题型：
5. 向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色。为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂不正确的是 ()
A. 稀盐酸 B. 锌粒 C. 碳酸钠溶液 D. 紫色石蕊溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献。下列有关主题知识与应用不正确的是
| 选 项 | 主 题 | 知识与应用 |
| A | 化学与生活 | 防治贫血症——补充铁元素 |
| B | 化学与能源 | 改善能源结构——开发太阳能、氢能 |
| C | 化学与环境 | 减少大气污染——禁止工厂排放废气 |
| D | 化学与安全 | 进入久未开启的菜窖——先做灯火试验 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学发现化肥袋上有一标签，如图所示：
根据图示回答下列问题：
⑴碳酸氢铵的一点物理性质__ ，
⑵碳酸氢铵的一点化学性质__ 。
【提出问题】
A. 为什么要避免高温天气使用？
B. 这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是
多少？带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】
A. 碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气。 B. 浓硫酸能
吸收氨气。
【性质实验探究】
她设计了如下的实验装置：
⑶用A装置给碳酸氢铵加热，试管口略向下倾斜的原因是_ 。
⑷取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为__ 。
⑸连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是__ _ ，B中的现象是__ ，写出出现此现象的符号表达式__ __ 。
⑹碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是__ __ 。
【含量分析】
若将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表：
| 实验前D装置的质量 | 150g |
| 实验后D装置的质量 | 151. |
⑺由此分析得知：反应中产生氨气的质量为__ g。
⑻通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元
素），请计算此化肥含氮量为__ （写出计算过程）。由此计算判断这种化肥的含氮量是否达到标签的要求。
⑼请计算此化肥中碳酸氢铵的含量（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是
A、工业用分离液态空气法得到氧气，是化学变化
B、用双氧水制氧气时，如不加二氧化锰，就不能得到氧气
C、用高锰酸钾制氧气完全反应后试管中的固体是混合物
D、用向上排空气法收集氧气时，可用带火星的木条伸入集气瓶中检验是否集满
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列洗涤方式应用乳化作用的是（ ）
A． 用汽油除去衣服上的油污 B． 用水洗去盘子中的水果渣
C． 用洗洁精清洗餐具上的油污 D． 用盐酸清洗水壶的水垢
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验操作及现象合理的是（ ）
A．用广泛pH试纸测得某溶液的pH=1.4
B．铁丝在O2中燃烧，发白光，生成白色固体
C．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体
D．灼烧羊毛，会闻到和烧纸一样的气味
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