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1.下列物质的名称、俗名、化学式、分类都正确的是(  )
A.二氧化碳 干冰 CO 氧化物B.碳酸钠 纯碱 Na2CO3 碱
C.氢氧化钠 烧碱 NaOH 碱D.汞 水银 Ag 单质

分析 ①熟记常见物质的名称、俗名、化学式和所属的物质类别.
②了解物质的分类:按组成成分分混合物和纯净物,纯净物分单质和化合物;化合物分酸碱盐和氧化物;
③掌握单质、酸、碱、盐、氧化物的概念及判定方法.

解答 解:A.二氧化碳的化学式为CO2,故错误;
B.碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物,属于盐,故错误;
C.氢氧化钠的俗名为苛性钠、火碱、烧碱;其化学式为NaOH,物质分类为碱(由金属离子和氢氧根构成),故正确;
D.汞的化学式为Hg,故错误.
故选C.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写;掌握单质、酸、碱、盐、氧化物的概念及判定方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.对分子、原子的认识,正确的是(  )
A.原子能构成分子,但不能直接构成物质
B.分子由原子构成,原子不能再分
C.分子是保持物质化学性质的一种微粒
D.固体难压缩,说明固体分子间无间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某兴趣小组为验证质量守恒定律,除了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)镁条完全燃烧后,小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律,我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
 物质MgO MgCl2  Mg3N2
 颜色 白色 白色淡黄色 
②镁条在氮气中也能燃烧.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请你设计实验方案,验证猜想:将镁条放在纯净的氮中点燃,产生黄色固体,证明产物是氮化镁.
【反思与交流】①小华同学认为,在查阅资料时,有一种物质完全可以不用考虑,请推断该物质是氯化镁(填名称),你的理由是空气中不含氯元素;
②写出镁条与氮气反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
③空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如表为某校化学实验小组测定不同体积H2和空气混合气体点燃时实验现象:根据如表数据和现象,判断下列说法中正确的是(  )
H2体积分数%9080706050403020105
空气体积分数%10203040506070809095
点燃现象安静
燃烧
安静
燃烧
弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸不燃烧
不爆炸
A.H2体积分数为10%-70%的H2和空气混合气体,点燃时会发生爆炸
B.收集的H2如果能安静燃烧,说明H2的纯度为100%
C.用向下排空气法收集H2,保持试管倒置移近火焰,如没有听到任何声音,表示收集的H2已纯净
D.氢气和空气的混合气体点燃时一定发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.溶液是生产生活中常见的物质,依据相关信息回答问题:
资料:硝酸钾的溶解度数据(部分数据已做取整数处理)如表所示:
温度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)农业上,硝酸钾用作水溶性肥料,为作物补充氮和钾元素.硝酸钾溶液中的溶质是硝酸钾(KNO3).
(2)A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100g水,在40℃时,向四个烧杯中分别加入110g、86g、64g、32g硝酸钾,充分溶解,如图所示.

①(填字母序号)ABC中盛的一定是饱和溶液.
②使B烧杯的溶液升温至50℃时,溶液的质量为186 g.
③采用一种方法使A中的固体恰好溶解.对于最终四个烧杯中的溶液,下列说法正确的是acd(填字母序号).
a.溶剂质量可能相等
b.溶质质量可能相等
c.溶质质量分数可能有相等的
d.烧杯A中的溶液质量分数可能最大
(3)工业上利用电解饱和氯化钠溶液可制得重要化工产品氢氧化钠.氢氧化钠溶液可用于治理含二氧化硫的废气并回收二氧化硫,反应的主要流程如下:

①实际生产中,在一定温度下,配制100t溶质的质量分数为25%的饱和氯化钠溶液,需水的质量为75t.
②以上流程中,可循环使用的物质是氯化钠(NaCl).
③亚硫酸氢钠(NaHSO3)中硫元素的质量分数为30.8%(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题:

(1)通过实验A,观察到乒乓球片先燃烧,可以说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点,实验中使用铜片,是利用了铜的导热性.
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与空气和水直接接触.铁锈疏松多孔,需要及时除去,除去铁制品表面的铁锈可用盐酸,反应的化学方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O,属于复分解反应(填反应类型).
(3)通过实验C,可得出的结论是C(填字母).
A、①②B、②③C、③④D、①④
①CO2密度比空气大                    ②CO2不支持燃烧    
③CO2不能使干石蕊纸花变色      ④CO2能够与水发生化学反应,反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3
(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.
当烧杯①中液体是浓氨水时,烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色;
当烧杯①中液体是浓盐酸,烧杯②中液体是滴有两滴氢氧化钠的酚酞溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色,写出该反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.氧气是我们须臾不能离开的物质.关于氧气的叙述有:①氧气的密度比空气略大;②通常情况下,氧气无色无味;③氧气能支持燃烧;④氧气能与许多物质发生反应;⑤氧气能供人呼吸;⑥氧气可使钢铁制品生锈;
回答下列问题(填写序号):
(1)描述氧气物理性质的是①②;
(2)描述氧气化学性质的是③④⑤⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.金属材料在生活、生产、科技等方面普遍使用.
(1)乐乐同学将一枚生锈的铁螺丝放入足量的稀盐酸中,观察到的现象是:铁锈逐渐消失,溶液颜色变黄;一段时间后,又观察到铁钉表面有气泡产生,写出产生气泡的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)黄铜为铜锌合金,用途极为广泛.小华同学从家里带来了黄铜碎片,准备与同学们一起来测量其中的铜含量.他们决定先测定黄铜与酸反应产生的氢气的量,再计算.
①小华用设计出的上图A 方案测定:
Ⅰ.称量黄铜样品、锥形瓶及稀硫酸的质量.
Ⅱ.黄铜样品放入锥形瓶并倒入稀硫酸.
Ⅲ.待反应完毕后再测锥形瓶和反应后混合物的总质量,反应前后总质量差为产生氢气的质量.
②小海对小华的设计提出改进建议:在上述方案中的锥形瓶上加一装有干燥剂的干燥管,测定反应前后装置的质量差.请你说明小海进行改进的理由是:反应过程中有水蒸气随着氢气逸出.
③欢欢同学为了测定黄铜样品组成,取四份样品分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如表.
样品第1份第2份第3份第4份
取样品质量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸质量(g)40.080.0120.0160.0
产生气体质量(g)0.40.81.01.0
试计算:
Ⅰ.经分析,在第1 份样品测得的数据中,硫酸(填物质名称)完全反应了.
Ⅱ.计算稀硫酸的质量分数为49%.(要求有简单解题过程,下同)
Ⅲ.计算黄铜样品中的锌的质量分数65%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.生活生产中处处有化学,化学就在身边.
(1)生活中要降低饮用水的硬度,可采用煮沸的方法,要测定饮用水的酸碱度,可用pH试纸.
(2)电解水的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通过该实验得到的结论是水是由氢氧两种元素组成(任写一点).
(3)雨水淋湿的衣服在空气中能晾干,说明分子的性质是分子总在不断的运动.
(4)二氧化氯(ClO2)是饮用水的高效消毒剂,制取ClO2反应为:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,则X的化学式为NaCl.
(5)镍(Ni)是铸造钱币的主要材料,镍及其化合物能发生如下反应,请回答:
Ⅰ.Ni+2HCl═NiCl2+H2↑Ⅱ.NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O
①反应Ⅱ中Ni的化合价在反应前后降低(填“不变”、“升高”或“降低”).
②金属镍(Ni)与硝酸银溶液反应的化学方程式为Ni+2AgNO3=Ni(NO32+2Ag.

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同步练习册答案