鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是( )
A.闻气体的气味 B.分别插入燃着的木条
C.观察气体的颜色 D.分别倒入少量的澄清石灰水
【考点】常见气体的检验与除杂方法.
【专题】物质的鉴别题;物质的检验、鉴别与推断.
【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
【解答】解:A、三种气体都是无色无味的,此方案不可行;
B、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
C、三种气体都是无色无味的,此方案不可行;
D、分别加入澄清石灰水,只能鉴别二氧化碳气体,无法鉴别空气和氧气,此项方案不可行.
故选:B.
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:
t℃时,在饱和硫酸铜溶液中加入a g无水硫酸铜,恢复至原温度可析出b g硫酸铜晶体.说法正确的是
( )
A.溶液中溶剂的量不变,颜色不变
B.b g硫酸铜晶体中含硫酸铜的质量大于a g
C.溶质质量分数不变,溶解度变小
D.(b﹣a)g表示原溶液损失的溶质质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速度变大;
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2:1;
③甲试管内产生的气体能燃烧;
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.以上描述中正确的是( )
A.①②③④ B.③ C.①② D.①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中不正确的是( )
A.分子、原子、离子都可以构成物质
B.原子是化学反应中的最小粒子
C.同种元素组成的物质一定是单质
D.“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )
A.C0与C02可用澄清石灰水区分
B.C0具有还原性,可用于铁的冶炼
C.C02的过多排放可导致酸雨的产生
D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
福岛核泄漏引发全球关注核安全.核电站提供了世界约17%的电能,核能的开发和利用,有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机.化石燃料是指煤、 和天然气,天然气燃烧的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
.实验室需要氧气做实验.现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解,试计算:
(1)制得氧气的质量;
(2)完全反应后试管中剩余固体物质有哪些?各为多少g?
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)生活中可用 来区别硬水和软水.
(2)夏季打开啤酒的瓶盖会有大量泡沫涌出的原因是 .
(3)湿衣服在烈日下比在阴凉处干得快的微观解释是 .
(4)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是 .
(5)干冰可以用作致冷剂的理由是 .
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