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    10．下列反应属于分解反应的是（反应条件未指明）（　　）
    A．酒精+氧气→水+二氧化碳B．碳+氧气→二氧化碳
    C．镁+氧气→氧化镁D．碳酸→二氧化碳+水

    分析 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．

    解答 解：A、酒精+氧气→水+二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
    B、碳+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    C、镁+氧气→氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    D、碳酸→二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”） 并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．请根据如图1实验图回答问题．

    （1）仪器a的名称是集气瓶．
    （2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）．
    （3）A实验中发生反应的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反应（基本反应类型）．若你制得的氧气不纯，其可能原因是未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集（填一种情况即可）．
    （4）对于B实验，该实验测定结果偏小的原因是装置气密性不好或红磷量不足或未等装置冷却就打开止水夹 （答出一点即可）．小李同学对于B实验进行了改进与创新，实验过程如图2所示：

    上图改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）

    （5）图3是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将图3装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”进入图3中．
    （6）利用图4中装置进行“硫燃烧”实验，用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到蓝紫色火焰．用烧中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染环境．该实验装置的优点是在同一装置中观察两个不同的实验现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（　　）
    A．CO的含量增加会导致温室效应
    B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
    C．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
    D．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空．
    （1）从C、H、O、Ca四种元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质，将化学式填在横线上：
    ①能导电的非金属单质C；     ②固体可用于人工降雨的是CO2；
    ③能与血红蛋白结合的有毒气体是CO；  ④相对分子质量最小的氧化物H2O．
    （2）阻燃剂是一类能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰继续蔓延的添加剂．氢氧化镁是一种阻燃性能优越的环保型阻燃剂，其原理是：当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁固体，并吸收热量．氢氧化镁的化学式是Mg（OH）2，该物质所含元素共有3种，如图1所示包装袋内所含镁元素的质量是16.6（保留一位小数）公斤．分析氢氧化镁能作阻燃剂的其中一个原因是：分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气（或吸收燃烧物表面的热量或释放出大量水分）．

    （3）一种有趣的钟表式周期表如图2所示．请根据时针所对应的元素填空：
    ①6：00对应的元素是非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    ②9：00对应的元素是F．
    ③10：00对应的元素难（填“易”或“难”）形成化合物．
    ④11：00时，时针对应元素的离子符号是Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请根据下列实验装置图1回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是酒精灯，b是长颈漏斗．
    （2）若用A装置直接制取氧气，其反应原理的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应属于分解反应（填“化合”或“分解”）．可选用的收集装置是C或E（填序号）．
    （3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是B（填序号），反应的原料为：石灰石和稀盐酸，有关原理的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的紫色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有的性质在不断的运动，还说明二氧化碳气体有关的物理性质是密度大于空气．（写一种）及相关的化学性质是CO2+H2O═H2CO3（可用方程式表示）
    （5）利用图3装置（集气瓶中预先装满二氧化碳气体）来验证二氧化碳的性质，加入足量澄清石灰水，观察到的现象是气球变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．原理涉及到的化学方程式表示为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．经分析某物质中只含一种元素，则该物质（　　）
    A．可能是混合物B．可能是化合物C．一定是纯净物D．一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．钠原子失去一个电子变成钠离子（Na+）后，发生改变的是（　　）
    A．元素的种类B．元素的电性
    C．质子数D．钠原子的相对原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．在一密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：
    物质ABCD
    反应前的质量/g201222
    反应后的质量/g022待测
    （1）反应后D的质量是32g               
    （2）该反应的基本类型是化合反应
    （3）该反应中B和D两种物质变化的质量比为1：3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写表格

    探究目的实验操作实验现象得出结论
    比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清石灰水，振荡
    空气中氧气的含量比呼出的气体中的多
    被呼气的干燥玻璃片变得模糊，玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有水雾出现

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