小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题：
（1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，
若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）
（2）操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用的装置是 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）；
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的1/10。
（1）现有高锰酸钾32 g，大约能生成氧气的质量是多少？
（2）这些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1.429 g/L）
（3）小明同学从与医生的交谈中获悉：正常人每分钟约呼吸30次，每次约吸入0.4L空气．请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升？（计算结果取整数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图为某化学反应的微观模拟图，其中“ ”表示氧原子，“ ”表示碳原子， “ ”表示氢原子。
（1）该反应的反应物和生成物中，共涉及 种分子。
（2）反应过程中，属于氧化物的是 （填图中的字母，下同）。
（3）在该反应中，以下叙述正确的是 。
A．元素的种类没有改变 B．原子种类没有改变
C．分子的个数没有改变 D．甲物质中某元素的质量分数为25%
（4）写出该反应的化学方程式 。(2分)
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶截去底部，留瓶口一段约10cm，瓶口用一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞
子露头处连接导线。试回答：
（1）由图可知A端为 极（填“正”或“负”）。
（2）与A端相连接的试管中得到的气体可用 来检验。
（3）写出此反应的文字表达式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
水在生活和实验室中有着重要作用。
（1）从组成角度看：水是由 组成（填名称）。
（2）从微粒角度看：水是由 构成（填微粒符号）。
（3）从性质角度看：
①水能电解生成未来最理想的能源——氢气。该反应的化学方程式是 。
②水能与二氧化碳反应。验证该反应发生时，可将二氧化碳通入 中。
③水能与生石灰（氧化钙）反应，该反应是 （填基本反应类型）。
④水能参与植物的光合作用，化学方程式为：6CO2+6H2O光照 X+6O2则X的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
有关水的实验装置如下图所示。
（1）图 1 为简易净水装置，其中活性炭的作用是 ；图 2为蒸馏装置，海水分别经图 2与图 1 装置单独处理后，所得水质成分的区别是 。
（2）图 3 为简易水电解器，电解水的化学方程式为 ，A 管中产生的气体是
（3）双氧水发生分解反应的化学方程式为 ；水和双氧水都含有相同的
元素，但化学性质不同，原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）写出标号仪器的名称：① ② ．
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是 （填字母），写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 该套装置有一处不足的地方，请你指出来 ；
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到的药品是 （填化学式），该反应选择的发生装置是 ，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式 ．
（4）用图F装置可收集气体，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入，用该方法收集气体时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是 （填序号）．刚收集完一瓶氧气，把集气瓶 （填“正”或“倒”）在桌面上．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）
A．收集CO2气体——⑥⑦⑧
B．检验一瓶气体是否为O2—⑦⑧⑨
C．用H2O2溶液和MnO2制O2——①②
D．用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤
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