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【题目】甘肃优秀学子、华东师范大学姜雪峰教授被国际纯粹与应用化学联合会遴选为全球青年化学家元素周期表硫元素代表。硫元素在元素周期表中的信息如图1所示,硫原子的结构示意图如图2所示:

1)图2x的数值是_____

2)硫元素和钠元素可形成硫化钠,其化学式为_____

3)用正确的化学用语表示下列加点部分的含义。

①构成某硫单质的分子中含有8个硫原子_____

②硫原子与氧原子结合形成的硫酸根离子_____

【答案】8 Na2S S8 SO42-

【解析】

1)根据题意图2是原子结构示意图,则质子数=核外电子总数,则 x的数值是8,因为2+x+6=16x=8

2)硫元素与钠元素可形成硫化钠,其化学式为Na2S

3

元素右下角的数字表示一个分子中含有几个原子,构成某硫单质的分子中有8个硫原子,单质可表示为S8

②硫原子与氧原子结合形成硫酸根离子,可表示为SO42-

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。

1)水的电解:如图1是电解水的示意图,该装置实现将电能转化为_____能,电极a上产生的气体是_____(填化学式);

2)水的净化:如图2,“生命吸管”是便携式净水装备,吸管里面装有网丝,注入了活性炭和碘的树脂等,其中活性炭起_____作用;

3)水的变化:如图3为太阳能将海水淡化装置示意图。利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会_____(填变大变小不变);

4)水的利用:

配制100 g 18%的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:

a.装瓶贴标签b.计算 c.溶解 d.称量,其实验步骤顺序为_____(填字母),若用量筒量取水时仰视读数,其它操作正确,则所得溶液的质量分数_____18%(填“=”);

若将①所配氯化钠溶液全部稀释成浓度为0.9%的生理盐水,则需再加水_____g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学反应微观示意图(不同的小球代表不同的原子),下列对此变化的描述中不正确的是(  )

A. 该化学反应前后分子种类不变 B. 该化学反应前后原子种类不变

C. 该化学反应前后分子总数不变 D. 该化学反应前后质量总和不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收,丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种.请回答下列问题:(提示:H1 C12 N14 O16

1)丙氨酸分子中CHON各原子的个数比为_____

2)丙氨酸的相对分子质量是_____

3)丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_____

4)丙氨酸中氮元素的质量分数是多少?____(计算结果精确到0.1%

517.8g丙氨酸中含有氧元素多少g____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红对暗紫色固体A,进行实验,实验流程如图,请回答下列问题(图中字母不是元素符号)。

已知:含钾离子、钠离子的物质一般溶于水,比如高锰酸钾溶于水;图中变化中有的物质没有写出。

1)写出A物质的化学符号:A__________

2)反应④的文字表达式为_________

3)本实验中的化学反应属于分解反应的有_________。(填序号)

4)过滤操作中用到的玻璃仪器除了玻璃棒还有_______。玻璃棒的作用为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)由碳、氢、氧、镁四种元素组成的物质,请按要求填写其化学用语。

①一种气态单质___________________

②参与植物光合作用的氧化物___________________

③标出氧化镁中镁元素的化合价___________________

2)如图实验的目的是∶①_________(填字母,下同);②_________ __________

A验证质量守恒定律

B氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气

C验证水与CO2是否反应

D验证CO2溶解性

E验证碳的还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学基础与常识

1)如图所示实验中,说明二氧化碳具有的性质有_____

2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下:

ABC中表示混合物的是_____(填序号)。

3)氢氟酸(HF)能刻画玻璃,其中有一个化学反应的化学方程式是:CaSiO36HF=XSiF43H2O,则X的化学式为_____

4)氢能是一种极具发展潜力的清洁能。以太阳能为热源,热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示。写出反应I中,发生反应的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想)Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参加反应,反应前后质量和化学性质不变;

. CuO参与反应生成O2,反应前后质量和化学性质发生改变;

. CuO是反应的催化剂,反应前后_________________

(实验及结论)用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥

步骤⑦现象

结论

溶液中有气泡冒出,带火星木条复燃

称量所得固体质量为

____________g

溶液中有气泡冒出,_____________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。

(表达与交流)过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为_____________

(反思与拓展)

1)甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响,用等量的两份过氧化氢溶液设计了以下实验,大家认为该方案不可行,其原因是_________

2)以下有关催化剂的说法正确的是_____________(填序号)。

①二氧化锰是催化剂

②某些化学反应可以有多个催化剂

③一种物质可能作为多个反应的催化剂

④所有化学反应都需要催化剂

⑤催化剂只能加快化学反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

1)图中B端为电源的 _____ (填)极.

2D试管中收集到的气体是_____,检验该气体用_____,则此检验中的化学反应符号表达式为_____,属于_____反应(填基本反应类型).

3)上述实验可以得出:在化学变化中,_____可分.

4)在水的电解实验中,没有发生改变的微粒是_____(填符号).

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