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3.“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施中不符合该主题的是(  )
A.提倡使用一次性筷子
B.回收利用废旧金属
C.发展使用太阳能和风能等清洁能源
D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车

分析 “节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放;指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、多用一次性筷子,增加了森林的砍伐,而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳;多用一次性塑料袋,会造成白色污染;故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念.
B、回收利用废旧金属,不仅可以节约资源,而且可以减少对环境的污染,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
C、发展使用太阳能和风能等清洁能源,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
D、减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车,能减少燃油、燃气等交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
故选:A.

点评 低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据图片信息回答问题:

(1)磁铁矿石的主要成分是Fe3O4
(2)侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献,纯碱的化学式为Na2CO3
(3)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来的原因是打开瓶盖时,瓶内气体压强变小,二氧化碳的溶解度变小;
(4)当植物叶片发黄时,需要施加氮肥,请你写出两种施用后在土壤中不残留有害物质的氮肥的化学式NH4HCO3、CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.国家新版《生活饮用水卫生标准》从2014年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合价是0
(2)NH2Cl由3(填数字)种元素组成,其中氯、氢元素的质量比是71:4.(填最简整数比)
(3)NH2Cl中质量分数最大的元素是Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列涉及学科观点的有关说法正确的是(  )
A.根据微粒观:二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
B.根据守恒观:100g酒精完全燃烧,产生的二氧化碳和水的总质量是100g
C.根据结构观:钠离子和氯离子的最外层电子数相同,因此化学性质相同
D.根据元素观:在化学变化中元素的种类不发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学兴趣小组同学使用如图所示装置,对某种铁铜合金的成分进行测量.先取足量稀硫酸于烧杯中,再向其中加入14.0g合金样品开始计时,并将电子天平的读数记录在表中,请回答下列问题:
(1)根据电子天平读数和时间的关系分析,该反应进行过程中,氢气的产生速率的特点生成氢气的速度由快变慢.
(2)完全反应后,产生的氢气质量是0.4 g.
(3)求合金中铁元素的质量分数.
空烧杯加入
硫酸后
加入合金
后5分钟
加入合金
后12分钟
加入合金
后21分钟
加入合金
后40分钟
加入合金
后3小时
读数(g)28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法.现有以下推理结果,其中正确的是(  )
A.化学变化中常有发光发热现象,有发光发热现象的变化一定是化学变化
B.催化剂在反应前后质量和化学性质不变,则催化剂一定不参与化学反应
C.单质只含一种元素,只含一种元素的物质一定是单质
D.金属铝在常温下能与氧气反应,说明铝的金属活动性比较强

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水(80℃)中.下列有关说法错误的是(  )
A.烧杯中的热水的作用不仅提供热量,而且能隔绝空气
B.a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点
C.b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
D.小气球能缓冲管内压强变化,同时防止白烟进人空气中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.2015年我国女科学家屠呦呦因为发现青蒿素(C15H22O5),它是一种用于治疗疟疾的药物,获得了诺贝尔奖,下列关于青蒿素的叙述错误的是(  )
A.青蒿素是化合物
B.青蒿素中含有3个元素
C.青蒿素中C、O质量比9:4
D.青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.实验是进行科学保究的重要方式.请填写下列空格.
(1)用图A所示装置进行电解水实验时,a试管产生的气体氧气(填物质名称).
(2)图B为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影啊的实验装置图,该实验不能(选填“能”或“不能”)证明二氧化锰能加快该化学反应的速率.请简述理由:所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数不相等
(3)图C实验通过控制温度和控制是否与氧气接触来探究可燃物燃烧的条件,
(4)通过图D所示酸的性质实验,可认识则:虽然酸类物质具有相似的化学性质.但由于不同的酸溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同.其性质也存在差异.

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