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    小亮暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
    【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）。
    （1）根据现象：___________________，证明实验后生成了水和氨气。
    （2）装置B中澄清石灰水______________，证明产物中有二氧化碳生成。
    （3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
    （4）【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为_____________________。
    （5）【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是_____________________。
    （6）【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_________。
    （1）干燥的红色石蕊试纸变蓝
    （2）变浑浊
    （3）
    （其他合理答案也可）
    （4）NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
    （5）小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源（或小红同学验证二氧化碳的方法）。（其他合理答案也可）
    （6）NH4HCO3存放时应避光、避热、密封
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼．
    （1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
    实验步骤：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
    实验现象：嗅到氨味．
    实验结论：小明由上述实验推断该化肥不是
    硫酸钾
    ．
    （2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    猜想假设：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    实验设计：小明设计了如如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
    ①根据现象：
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    实验后生成了水和氨气．
    ②装置B中澄清石灰水
    变浑浊
    ，证明产物中有二氧化碳
    生成，发生反应的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    ③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过
    实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．
    请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
    实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
    实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为
    NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑
    ．
    实验评价：在上述同学们的探究活动中，你最欣赏的设计是
    小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源
    ．
    实验反思：根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
    NH4HCO3存放时应避光、避热、密封
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    猜想：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    实验设计：
    小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
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    （1）装置B中澄清石灰水
     
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    （2）实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象，这是因为产物中含有
     
    的原因．
    实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为
     
    ．
    实验评价：在本探究活动中，烧杯中加入生石灰和水的目的是
     
    ．
    实验反思：
    （1）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
     
    ．
    （2）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，实验进行一段时间后，她向B试管中滴加了几滴稀盐酸后，发现没有明显现象，于是得出没有二氧化碳生成的结论．此结论你认为对吗？请作出判断，并解释其原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，待你一同参与：
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳和氨气．
    【查阅资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略，烧杯A中生石灰能与水反应放出大量的热）．
    （1）根据现象：
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    ，证明实验后生成了水和氨气．
    （2）装置B中澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的文字表达式为
    碳酸氢铵
    加热
    氨气+水+二氧化碳
    碳酸氢铵
    加热
    氨气+水+二氧化碳
    ．
    【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
    低温密封保存
    低温密封保存
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?普宁市一模）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
    （1）根据现象
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    ，证明实验后生成了水和氨气．
    （2）装置B中澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    （3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
    实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
    【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑．
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑．
    ．
    【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏
    小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源
    小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源
    ．
    【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意
    避光、避热、密封．
    避光、避热、密封．
    ．

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