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在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:

河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水

(1)能够消毒、杀菌的步骤是             ;(填序号)

(2)该农户得到的净水是          (填纯净物或混合物),

(3)该农户得到的净水是硬水还是软水,只要加             就可以区别;

(4)右图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。

指出该图中存在的三处明显错误:

                                                    


(1)D  (2)混合物   (3)肥皂水

(4)漏斗下端没紧靠烧杯内壁;没有用玻璃棒引流;液面高于滤纸边缘


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科目:初中化学 来源: 题型:


最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是( )

   A. 拉瓦锡        B.道尔顿        C. 门捷列夫     D. 阿伏加德罗

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科目:初中化学 来源: 题型:


在如下图转化关系中,生成物D能使带火星的木条复燃,H能使澄清石灰水变浑浊,在反应②中,B的质量和化学性质均没有改变.

(1)图中A是        ,B是         ,H是          

(2)写出①③反应的文字表达式:

                                  

                                  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 小明在网络中看到一段实验视频:实验人员用如下图所示装置进行实验,分别将水和氢氧化钠溶液(无色)挤入盛有氯气(黄绿色,有毒)的试管中,振荡后,观察到试管A中液体呈黄绿色,气体黄绿色变浅;试管B中

    液体、气体均为无色,胶头滴管胶头变瘪。根据上

    述实验现象,不能得到的结论或推论是(  )

A. 氯气能溶解于水

B. 氯气能与水发生化学反应

C. 氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应

D. 实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:


利用分子和原子的相关知识回答:

    (1)栀子花开,香飘十里                                 

(2)将50ml水与50ml酒精混合后,总体积小于100ml,原因是                 

 (3)液氧和氧气都能支持燃烧                          

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科目:初中化学 来源: 题型:


决定元素种类的是                                              (      )

   A.质子数          B.最外层电子数     C.中子数       D.相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于实验室制取氧气的说法正确的是            (      )                    

A.高锰酸钾制取氧气,试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气,利于氧气排出

B.高锰酸钾制取氧气时,应在试管口塞一团棉花

    C.过氧化氢制取氧气时,二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度,又增加氧气的量

D.将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则氧气已经集满

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验方法无法达到实验目的的是

A.用肥皂水鉴别硬水和软水        B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳

C.用带火星的木条鉴别氧气和空气  D.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列叙述符合质量守恒定律的是()

A.蔗糖溶于水后的物质的总质量不变

B.50ml水与50ml酒精混合,总体积小于100ml

C.4g硫与4g氧气反应,一定生成8g二氧化碳

D.5g碳与8g氧气反应,一定生成13g二氧化碳

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