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    以二氧化锡（SnO2）为敏感材料制成的“气-电”转换器，可用于对有害气体的监测．SnO2中Sn的化合价为（　　）
    A、-4B、+4C、+3D、+2
    考点：有关元素化合价的计算
    专题：化学式的计算
    分析：根据在化合物中正负化合价代数和，进行解答本题．
    解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和，氧元素的化合价为-2，设SnO2中Sn的化合价为x，则：x+（-2）×2=0，解得x=+4．
    故选：B．
    点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中按体积分数计算，含量最多的气体是
     
    ，它约占空气体积的
     
    ．小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
     
    ；石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有
     
    ；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C；②加热紫黑色固体E，可同时得到A和C，无色气体C能使带火星的木条复燃；③若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F．
    （1）写出下列物质的名称：
    A
     
       B
     

    C
     
       D
     

    E
     
       F
     

    （2）写出③反应的文字表达式，并注明反应类型：③
     
    （
     
    ）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子的性质解释下列生活中的现象，其中不正确的是（　　）
    A、墙内开花墙外可嗅到花香，说明分子在不停的运动
    B、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，说明分子运动速率随温度升高而加快
    C、将100mL水与100mL酒精混合，体积小于200mL，说明分子间有间隔
    D、水由液态变成气态，说明水分子体积变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取用块状固体可以用
     
    ，往试管里装入固体粉末可以用
     

    A．手抓   B．药匙     C．镊子    D．纸槽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于燃烧现象的描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
    B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
    C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A、燃放礼花B、面包变质
    C、植物光合作用D、冰雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在农业生产中，常常要用质量分数为16%的食盐溶液来选种．
    （1）实验室要配制80g这种食盐溶液，需要食盐
     
    g，水
     
    g．
    （2）实验室有以下仪器：①药匙 ②集气瓶 ③烧杯 ④试管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦胶头滴管 ⑧铁架台  ⑨酒精灯 ⑩托盘天平，配制此溶液所需的仪器有（填编号）
     
    ．
    （3）在配制溶液的过程中，有以下操作：①加水溶解食盐固体   ②称量食盐固体   ③搅拌加速溶解  ④计算   ⑤用量筒量取水，其中正确的操作顺序（填编号）是
     
    ．
    （4）若配制的食盐溶液的质量分数经检验小于16%，试分析造成误差的可能原因．（至少写三条）
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．
    （1）该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
    ①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③
     
    ．
    （3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况
     
    （填序号）是不可能的．
    为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：
    实验步骤现象结论
    取少量溶液于试管中，加入少量
     
    溶液
    情况①正确
    小红选择了另外一种不同类别的物质
     
    （填化学式），也得到了同样的结论．
    在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务．

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