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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,请据图回答:
(1)p点表示
 

(2)t2℃时,A物质的饱和溶液中溶质的质量分数为
 
(保留一位小数)
(3)如果B中混有少量的A,要得到较纯净的B,应采用的方法是
 
(填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”)
(4)分别将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到t1℃时,这三种溶液中溶质质量分数的大小关系是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等;
(2)根据溶解度曲线同一温度时物质的溶解度大小计算出该物质的饱和溶液中溶质的质量分数;
(3)根据物质的溶解度随温度变化情况及不饱和溶液、饱和溶液的转化方法分析解答;
(4)根据有关溶质的质量分数和溶解度进行简单计算比较即可.
解答:解:
(1)从溶解度曲线图不难看出,P点是a、c两曲线的交点,即两物质在t1℃时溶解度相等,均为20g;
(2)t2℃时,A物质的溶解度是50g,所以,t2℃时,A物质的饱和溶液中溶质的质量分数为:
50g
50g+100g
×100%≈33.3%;
(3)a的溶解度比b受温度的影响大得多,因此如果B中混有少量的A,要得到较纯净的B,可以采用蒸发溶剂的方法;
(4)由图可知:t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是a>b>c;分别将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到t1℃时,a、b两种物质的溶解度b>a,这两种溶液中溶质质量分数的大小关系是b>a,c物质成为不饱和溶液,溶质质量分数没有变化,所以,分别将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到t1℃时,这三种溶液中溶质质量分数的大小关系是b>a>c;
故答案为:
(1)t1°C时,a、c两物质的溶解度相等,均为为20g;
(2)33.3%;
(3)蒸发溶剂;
(4)b>a>c;
点评:本题难度不大,主要考查了溶解度曲线的意义、饱和溶液和不饱和溶液的转化,能较好的培养学生分析、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式是世界通用的化学语言.下列化学方程式正确的是(  )
A、2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2
B、CuO+H2O→Cu(OH)2
C、2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O
D、CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置如图1回答问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号的仪器名称:①为
 
?②为
 

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置可选用(填代号,下同)
 
 
;用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
,则当实验中观察到
 
现象时可以开始收集气体,若用排水法收集氧气,实验结束时应先
 
(填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”);
(3)用加热高锰酸钾制取氧气,如果实验后C装置中的水变红了,其原因是
 
,其化学方程式为
 

(4)D装置既能用来收集氧气,又能用来收集二氧化碳,这种收集气体的方法叫做
 
法;
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
和收集装置是
 

(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图2所示的装置,此装置还可看出氧气的流出速率,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
 
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列说法是否正确:(对的打“√”,错的打“×”)(判断对错)
①水是由氢元素和氧元素组成的
 
 (判断对错)
②水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
③水是由1个氢分子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
④水是由氢气和氧气两种单质组成的
 
(判断对错)
⑤水分子是由氢元素和氧元素组成的
 
(判断对错)
⑥水分子是由氢原子和氧原子两种原子构成的
 
(判断对错)
⑦一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
 
(判断对错)
⑧一个水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒的原因为三不变:
 
不变、
 
不变、
 
不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,小田同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得的溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性.
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈
 
性,还可能呈
 
性.
写出该中和反应的化学方程式
 

【实验验证】
实验操作 实验现象 结论
用试管取溶液1-2ml,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡 无色酚酞试液变
 
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色 溶液呈
 
[分析与思考]①若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填写离子符号);
②若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小田提出了以下方案:方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到
 
,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性;
方案二:取样,加入金属锌,若
 
,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为
 
,若无明显现象,则溶液呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质是初中化学常见的物质,A是常见的金属,②是湿法冶金的先驱,④的反应现象是火星四射,E是红棕色固体,F是黄色溶液,G是最常见的液体,这些物质之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物已省略):
(1)请写出下列物质的化学式:
B
 
;D
 

(2)请写出①反应方程式:
 

(3)②的反应类型是:
 

(4)⑤这个反应在工业上的用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常见的物质:①空气 ②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水.根据内容填空 (填序号) 上述物质中属于混合物的是
 
;属于氧化物的是
 
.冬天燃煤取暖时,应注意室内通风,防止
 
中毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一瓶混合溶液,其中含有盐酸、硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠中的一种或几种物质.某兴趣小组的同学对它进行了探究(已知:硫酸钠溶液呈中性).
(1)测溶液的PH:取一张pH试纸,放在白瓷板上,用玻璃棒蘸取样品,滴在PH试纸上,与标准比色卡比较,读数为PH=2,由此可知:此溶液呈
 
性,一定含有
 
,可能含有
 

(2)若要进一步确定“可能”含有的物质是否存在,可采取以下方法:①取少量溶液于试管中,再滴加
 
溶液,看是否产生白色沉淀;②取少量溶液于洁净的试管中,再将溶液
 
,看是否有白色固体析出.

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