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14.从化学的角度分析,说说下列生活中做法错误的是(  )
A.回收处理废旧电池,有利于广州市“两型”社会的建设
B.剧烈运动、大量出汗后补充含无机盐的饮料
C.用燃烧,闻产生的气味的方法区别腈纶和羊毛纤维
D.在食品加工中,加入大量的食品添加剂,使食品既保鲜又美观

分析 A、根据废电池会污染土壤和水资源进行解答;
B、根据剧烈运动、大量出汗后人体内无机盐含量减少进行解答;
C、根据羊毛是蛋白质类纤维,灼烧后会产生烧焦羽毛的气味进行解答;
D、根据食品添加剂对人体健康有害进行解答.

解答 解:A、废电池任意丢弃会污染土壤和水资源,回收处理废旧电池,有利于长沙市“两型”社会的建设,故正确;
B、剧烈运动、大量出汗后人体内无机盐含量减少,所以应该补充含无机盐的饮料,故正确;
C、羊毛纤维是蛋白质类纤维,灼烧后会有烧焦羽毛的气味,而合成纤维不会产生这种气味,所以可以区分,故正确;
D、食品添加剂对人体健康有害,所以在食品加工中不能加入大量的食品添加剂,故错误.
故选D.

点评 化学来源于生产、生活,又服务于生产、生活,因此与生产、生活相关的化学知识,不但可以指导人的生产、生活,而且还是中考的热点之一,特别是营养素、化学元素与人体健康的相关知识,食品安全知识,能源、环保知识,燃烧、灭火及生产安全知识,材料分类及对人和环境的影响等知识更是重中之重.

练习册系列答案
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(1)反应①的基本反应类型是复分解反应;  
(2)J的俗称是消石灰、熟石灰;
(3)K的化学式NH3
(4)反应②的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.A~J是初中化学中常见的物质,其中A为气体,并且有毒;B为红棕色固体,俗称赤铁矿;E为浅绿色溶液,G是一种常用的建筑材料,J为氢氧化钠,它们之间的关系如下图(部分反应物或生成物已略去).

请完成下列各小题:
(1)G的化学式为CaCO3;指出D的一种用途灭火.
(2)A+B→C+D的化学反应方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;F+I→G+J 的化学反应方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.已知浓硫酸(具有强腐蚀性,使用时需注意安全)具有吸水性,可吸收空气中的水蒸气.小明根据这一性质设计了如浓硫酸图所示的趣味实验,一段时间后,小明观察到小试管中有晶体析出.
(1)试管中出现晶体的原因是硝酸钾溶液中的水分子在不断的运动,有部分与浓硫酸接触被浓硫酸吸收,时间长了硝酸钾溶液中溶剂减少,溶质从溶液中析出,该结晶的原理与蒸发结晶相同.
(2)锥形瓶内的温度恢复到实验前温度时,试管内溶液属于饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.(1)硝酸银+盐酸HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓
(2)硫酸除铁锈3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O
(3)铜+硝酸银Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
(4)硝酸+氢氧化铜Cu(OH)2+2HNO3=Cu(NO32+2H2O
(5)氢氧化钠和硫酸铵(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O
(6)氢氧化钠的制取Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
(7)生成蓝色沉淀的反应2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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15.小明同学在食品包装袋内,发现有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.他随手将小纸袋拿出来放在桌面上,经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M.请你与他一起对块状固体M进行探究.
【探究任务】
(1)探究固体M是否失效;
(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙.
【探究方案】
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
探究一:固体M是否失效取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化固体M失效
探究二:固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入酚酞试液溶液变红有氢氧化钙
【反思拓展】
(1)生石灰可作为干燥剂原理是(用化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)你认为“探究二”是否严密不严密,其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的;
(3)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有碳酸钙(或CaCO3).
请你设计实验是否含有该物质
实验步骤现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图所示,物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中,在恒温条件下向烧杯中分别加入下列物质(悬挂物不参加反应),说明弹簧秤读数的变化情况(填“变大”、“不变”或“变小”):
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