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    物质的性质决定物质的用途，下列几种常见物质的性质，用途不一致的是（　　）
    A、氮气        化学性质稳定   保护气
    B、稀有气体    通电能发光     电光源
    C、氧气        助燃性         燃料
    D、氦气        密度小于空气    填充探空气球
    考点：常见气体的用途
    专题：物质的性质与用途
    分析：物质的性质决定用途，可根据物质的性质进行解答．
    解答：解：A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体，故A说法正确；
    B、稀有气体在通电时能发出有色光，可做电光源，故B说法正确；
    C、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能做燃料，故C说法错误；
    D、氦气的密度小于空气，且化学性质稳定，可用来填充探空气球，故D说法正确．
    故选C．
    点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在本期的学习中我们接触过很多物质，请你用学过的知识，验证你熟悉的一种物质，你要验证的物质是，并完成下面的实验报告．
    实验过程实验现象实验结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里制取二氧化碳气体，有下列仪器可供选用．

    请你回答下列问题：
    （1）制取二氧化碳气体所需的药品是
     
    和
     
    （均填名称）．
    （2）收集二氧化碳气体的方法是
     
    ．
    （3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）
     
    ．
    （4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是
     
    ．
    （5）利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种气体，写出制取该气体的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
    （1）该图中存在的三处明显错误，指出其中的两处：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是
     
    ．
    （3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（要求写两条）①
     
    ；②
     
    ．
    （4）该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你有无不同看法？理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，实验室中用碳酸钙与盐酸反应制取CO2气体，此CO2气体中常含有水蒸气和氯化氢气体若要除去这两种气体杂质，可将生成的气体通过甲、乙两个洗气瓶，通过导管的正确顺序是（　　）
    A、①②③④B、③④②①
    C、②①③④D、④③②①

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氯酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、氮气、酒精．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
     
    ；
    （2）红磷在氧气中的燃烧的产物是
     
    ；
    （3）黑色固体物质是
     
    ；
    （4）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是
     
    ；
    （5）用作保护气的是
     
    ；
    （6）具有挥发性的液体是
     
    ；
    （7）植物进行光合作用的原料是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的叙述，正确的是（　　）
    A、铁生锈是缓慢氧化
    B、在任何情况下，氧气都是无色气体
    C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
    D、红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用高锰酸钾来制取氧气．经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的
    1
    10
    ．
    （1）现有高锰酸钾32g，大约能生成氧气的质量是
     
    g．体积为
     
    L．
    （2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装
     
    瓶．（氧气在该条件下的密度为1.429g/L）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据符号写出意义或根据意义写出化学符号．
    （1）2N
     
    ；         （2）Mg2+
     
    ；
    （3）2个钠离子
     
    ；   （4）5个硫原子
     
    ．

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