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    【题目】实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。化学小组取这种氯酸钾30g，加入二氧化锰，制取氧气（杂质不参加反应），加热充分反应后，收集到氧气9.6g，冷却后称量剩余固体质量为28.4g，反应的化学方程为

    （1）加入二氧化锰的质量为 g。

    （2）该氯酸钾的质量分数（写出计算过程，结果精确到 0.1%）

    【答案】（1）8 （2）81.7%

    【解析】

    解：设完全反应后，生成氯化钾的质量为x，参加反应的氯酸钾质量为y

    (1)氯酸钾中杂质的质量为：30g-24.5g=5.5g

    冷却后称量剩余固体为催化剂二氧化锰、生成物氯化钾、不参加反应的杂质，因此，加入二氧化锰的质量为28.4g-14.9g-5.5g=8g

    答：加入二氧化锰的质量为8g，故填写：8；

    (2)该氯酸钾的质量分数为

    答：该氯酸钾的质量分数为81.7%，故填写：81.7%。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图图一是家庭卧室的主灯。 图二中A~E灯分别代表单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种，其中A是目前使用最多的一种金属，C是一种酸 (胃液的主要成分)，B和E都为含有相同金属元素的碱性物质(其中E的俗称为纯碱)，D为黑色固体，相交的物质之间可以反应；图三是开关,甲~丁分别控制1-4盘灯，要求是能与A-E中一种物质反应，是控制一盏灯的开关， 与两种物质反应可控制两盏灯:以此类推分别控制三盏，四盏灯。

    (1) E物质的化学式为___________________。

    (2) D与C反应的化学方程式为__________________。

    (3)甲只能控制A，若甲为单质则甲的用途为__________________。

    (4)丁能控制A、B、D、 E四盏灯，则丁可能是下列物质中的______________(填序号)。

    ACuSO4 BCa(OH)2 CAgNO3 D H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，如图所示，回答下列问题：

    （1）P点的含义_____；

    （2）t2℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度从大到小的顺序为_____；

    （3）t2℃时，将甲、乙、两三种物质的饱和溶液同时降温t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）为测定空气中氧气含量,某小组同学选用40mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑很好的针筒注射器(如图) ,将足量白磷放入试管后,用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,待试管冷却后松开弹簧夹,观察现象。

    ①开始实验前,该小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处。该操作的主要目的是_______。

    ②实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约__处。

    a 4mL刻度

    b 8mL刻度

    c 12mL刻度

    d 16mL刻度

    ③下列实验操作,对实验结果有影响的是______。

    a 装置漏气

    b 白磷过量

    c 燃烧结束后,立即松开弹簧夹,观察现象

    （2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

    [查阅资料]小婧查阅资料, 记录了下列几种物质的颜色:

    物质

    MgO

    MgCl2

    Mg3N2

    Mg( NO3)2

    Mg( OH)2

    颜色

    白色

    白色

    淡黄色

    白色

    白色

    [初步分析]其他同学认为不可能生成上表中的_____，理由是______。

    [提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的___反应生成的。

    [实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想。

    [实验结论]根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:______；___。

    [反思与评价]①空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释____。

    ②通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钠是人体必须的常量元素，其原子结构示意图和它在周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是（　　）

    A.钠原子的相对原子质量为22.99gB.钠原子在化学反应中易失去电子

    C.的核内质子数为10D.人体缺钠易导致骨质疏松

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一瓶久置的氢氧化钠溶液，为了探究该溶液是否变质以及变质的程度，设计了如下方案，根据方案流程，说法错误的是

    A.由步骤①可知该氢氧化钠溶液已经变质

    B.若步骤②中“现象I”生产白色沉淀，结论是该氢氧化钠溶液部分变质

    C.若步骤②中“现象I”无明显现象，结论是该氢氧化钠溶液完全变质

    D.步骤①中的CaCl2溶液可以用Ca（NO3）2溶液代替，也可以用Ca（OH）2溶液代替

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标绘制的价类图。图中A-M是初中化学常见的九种物质（图中“→”表示一种物质转换成另一种物质），已知A和水反应放出大量的热，F中含有二种元素。

    请回答下列问题:

    （1）H的名称是______________。

    （2）H、G均可与M溶液反应，分别生成含该金属元素的两种盐溶液。M与A反应的化学方程式为______________。

    （3）D是由四种元素组成的化合物，向D溶液中加入一定量的B溶液，产生白色沉淀。过滤后取滤液，滴入过量M溶液，无明显现象，则滤液中的溶质是______________。（写出所有可能情况，填化学式）

    （4）A-H八种物质中不能与M溶液反应的物质是______________。（填化学式）

    （5）D→C反应的化学方程式为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_____，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：

    （实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

    （猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分。

    猜想一：硫酸钠

    猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠

    猜想三：硫酸钠、硫酸

    （实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。

    实验方案

    A

    B

    C

    D

    实验操作

    实验现象

    _____

    产生白色沉淀

    试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7

    _____

    实验结论

    猜想二不正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    （得出结论）猜想三正确。

    （评价反思）

    （1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____。

    （2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由_____。

    （总结提高）依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下列实验操作可完成两个实验．甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液．下列说法中，正确的是（　　）

    A.甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发

    B.甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

    C.乙实验若按照②③①的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大

    D.乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响

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