下列关于钠原子和钠离子的说法中，正确的是( )
A．它们的核外电子数相同
B．它们的性质完全相同
C．钠原子的质量比钠离子大得多
D．它们的质子数和中子数都相同
科目：初中化学 来源： 题型：
逻辑推理是一种重要的化学思维方法，一下推理不合理的是( )
A.有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
B.单质只含有一种元素，所以含有一种元素的纯净物一定是单质
C.酸性溶液的都PH小于7，所以酸溶液的PH也一定小于7
D.含碳元素的物质充分燃烧生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验室中实验设计不合理的是( )
| 实验目的 | 操作或所用试剂 | |
| A | 除去NaCl固体中混 | |
| 有的泥沙 | 溶解、 | |
| B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、浓H2SO4 |
| C | 鉴别食盐、蔗糖 | 品尝 |
| D | 鉴别H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现的探究目的是( )
A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
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科目：初中化学 来源： 题型：
1
)实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O)。用的实验装置如下图所示：
若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：
①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名称是_ _；
②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒，多余的气体应_ (填写具体处理办法)；
③关闭_、打开_，释放出二氧化碳，并通过装置_可收集到干燥的二氧化碳气体。
(2)在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组就此进行了更深入的探究：
探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 取一支试管加入3～5 mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 | 缓慢，有少量气泡冒出 | |
| 另取一支试管加入3～5 mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 | 迅速，有大量气泡冒出 | _ _ |
请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二：温度对化学反应速率的影响
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是( )
A．N
O2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
B．2Na：“2”表示两个钠元素
C.
：“＋2”表示镁元素的化合价为＋2价
D．2OH－：“2”表示两个氢氧根离子
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科目：初中化学 来源： 题型：
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。
(1)写出相应的符号
①
的微粒符号_ _；②氧化铝中铝元素显＋3价_。
(2)A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：
①从微观角度看，B图表示：3 _(填化学符号)。
②从宏观角度看，图中表示混合物的是_(填字母符号)。
(3)在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如下所示：
①若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比_。
②若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5∶4，则该反应的化学方程式为__。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于浓硫酸的描述错误的是( )
A．溶于水时放出大量的热
B．有强烈的腐蚀性
C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中
D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图（Ⅰ）是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。20℃时，小明进行了如下图（Ⅱ）所示的实验。下列有关说法正确的是
 |
（Ⅰ） （Ⅱ）
A．20℃时，甲、乙两种溶液溶质质量分数相等
B．小明的实验过程中，B、C、D属于饱和溶液
C．D溶液中溶质质量分数为37.5%
D．20℃若向E中加入100 g水，则溶液中溶质的质量分数会不变
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