某同学发现.上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质.同学们提出了如下假设:[猜想]猜想一:没有变质, 猜想二:部分变质, 猜想三: ① .[查阅资料]Na2CO3溶液呈碱性.[进行实验]对猜想二进行验证.实验步骤实验现象结论取少许该溶液于试管中.滴入适量的 ② 溶液. ③ 猜想二正确2．静置上述溶液.取上层清液少许于另一支试管中.滴入几滴 ④ 溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设:
【猜想】猜想一：没有变质；猜想二：部分变质；猜想三: ① 。
【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性。
【进行实验】对猜想二进行验证。

实验步骤	实验现象	结论
取少许该溶液于试管中，滴入适量的 ② 溶液。	③	猜想二正确
2．静置上述溶液，取上层清液少许于另一支试管中，滴入几滴 ④ 溶液	⑤	猜想二正确

写出现象③的化学方程式                    ⑥               。
【反   思】氢氧化钠溶液必须密封保存。
氢氧化钠溶液变质的原因（用化学方程表示）   ⑦   。

①全部变质； ②BaCl₂(CaCl₂、Ba(NO₃)₂) (其余答案只要合理均可)；③有白色沉淀；④酚酞试液（紫色石蕊试液）；⑤溶液变红（溶液变蓝）；⑥Na₂CO₃ + BaCl₂ ="=2" NaCl + BaCO₃↓ (Na₂CO₃ +CaCl₂ ="=" CaCO₃↓ + 2NaCl) (其余答案只要合理均可)；⑦CO₂ + 2NaOH ="=" Na₂CO₃ + H₂O

解析试题分析：①氢氧化钠敞口放置在空气中，能与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钠而变质，猜想三为全部变质；②要证明猜想二正确，即证明氢氧化钠中含有碳酸钠，先加入足量氯化钙或氯化钡溶液，③产生白色沉淀，证明含有碳酸钠，④过滤或取上层清液加入酚酞试液，⑤变红色证明含有氢氧化钠，可证明猜想二正确；现象③的化学方程式为a₂CO₃ + BaCl₂ ="=2" NaCl + BaCO₃↓ (Na₂CO₃ +CaCl₂ ="=" CaCO₃↓ + 2NaCl)；⑦CO₂ + 2NaOH ="=" Na₂CO₃ + H₂O。
考点：药品是否变质的探究；证明碳酸盐；碱的化学性质

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：单选题

某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：
（1）将它们编号为：X、Y、Z；
（2）取样，分别加入到CuSO₄溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有；
（3）取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H₂SO₄中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快，则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为

A．X＞Y＞Z

B．Z＞Y＞X

C．X＞Z＞Y

D．Z＞X＞Y

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

我校化学学习兴趣小组同学学习了“用红磷燃烧测定空气中氧气含量”实验之后，认为课本上实验存在不足，实验小组同学在教师的指导下将原装置改进如图所示，成功的测出空气中氧气体积分数。以下是他们的探究过程：

【查阅资料】白磷的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【设计实验】①经测定，锥形瓶内空气体积为230mL，则注射器中至少应吸入      mL水（填整数）；②检验装置的气密性之后，装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹；
③先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出；
④待装置冷却后打开弹簧夹。
【实验现象】
白磷燃烧的现象为                      ，文字表达式为                         ；
气球的变化情况为                        。
【实验结论】通过该实验说明空气中氧气的体积分数约为     。
【实验反思】请结合课本装置图分析，该改进装置比课本装置有哪些优点：
①                                   ，②                                。
（至少回答两点）

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中，做了如图所示的实验：将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中，先打开阀门K₁，待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K₁，充分反应后，打开止水夹K₂，请填写现象：

（1）U型管左侧的液体；广口瓶中的液体出现浑浊。
（2）注射器中的液体；U型管右侧液体。请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因：。
同学们将实验后的废液倒入烧杯中，过滤得白色沉淀和红色滤液，欲对滤液的成分进行探究，设计如下实验方案，请你帮助他们完成探究报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取滤液样品于试管中，加入；	若有气泡冒出，且红色消失	原废液中的溶质为：；
②另取滤液样品于试管中，加入。	若有白色沉淀出现，红色不消失	原废液中的溶质为：。

【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下，也能通过观察现象得出同样的结论。
A． CaCl₂溶液 B． Ba(OH)₂溶液 C． NaCl溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

遵义市某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液。
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是                           ；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有          产生，反应的化学方程式为                ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是                       。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有            产生，设计这一步骤的目的是                                       ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是                  。
【探究启示】实验取完药品后应该                                 。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇，于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究。
【提出问题】他们要探究的问题是                                         。
【查阅资料】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。②熟石灰固体溶解度小，溶于水放出的热量少，可以忽略不计。
【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)₂、CaCO₃和      。
【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证，过程如下：
①小明取部分该碱石灰样品于试管中，加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含            。继续加足量水，振荡，静置后有白色沉淀，小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO₃，小美认为他的结论不准确，原因是                               。（用化学方程式表示）
②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl₂溶液，有白色沉淀生成。
③把过程②所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。
【解释与结论】根据以上探究：
①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是          ，可能含有的物质是                        。
②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是                   。
【迁移应用】下列气体①氢气 ②氧气 ③一氧化碳 ④氯化氢 ⑤二氧化硫 ⑥氨气，不能用碱石灰干燥的是           （填字母序号）。

A．①②③

B．④⑤⑥

C．④⑤

D．⑤⑥

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

（10分）像科学家一样做科学
——探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用
体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她用过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡。
小华通过查阅文献获得以下信息：
信息Ⅰ：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率。
信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶。
信息Ⅲ：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受温度影响。
信息Ⅳ：在没有催化剂时，60℃以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响。
请你在小华探究的基础上，完成以下探究活动。
（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？
请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）。

实验步骤	实验现象	实验结论
		胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用。反应的化学方程式

（2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？
药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）。
仪器：15mm×150mm试管8支，250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺。
实验：如图所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：
①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯中，恒定试管及反应物的温度；
③5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合；
④将③中的试管放回原烧杯，恒温6min；
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；
⑥按上述步骤进行实验，分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度。

每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：

实验编号	反应物的温度	混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）
A	0℃	1．7
B	20℃	3．8
C	35℃	6．5
D	55℃	2．1

请回答下列问题：
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有。
②请你在下面的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线。
（要求：需表示出横坐标和纵坐标表示的数量级单位）

③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

有一种神奇的蜡烛，点一任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．
查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）．

实验	操作步骤	实验现象	实验结论
1	切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨	打火石呈银白色	该金属一定不是　．
2	取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸	有无色气体产生，	该金属一定不是铁，而是镁

反思交流：
（1）实验2中反应的化学方程式为　                            　．
（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？　
（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是　                        　．

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

（10分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：
（1）氢氧化钠固体要密封保存，原因有：
① ；② 。
【对固体猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na₂CO₃；猜想三：是NaOH和Na₂CO₃混合物
【实验和推断】（2）为进一步确定成分，进行了以下探究：

对无色溶液进行以下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
第一步：用试管取约2mL该溶液，滴入适量氢氧化钙溶液，振荡。	现象a：白色沉淀	化学方程式： ① ，有碳酸钠并全部除尽。
第二步：静置，取上层清液于试管中滴入酚酞溶液，振荡。	现象b： ②	含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na₂CO₃混合物

  ③分析：小组中有同学提出质疑，认为以上实验不能证明猜想三成立，理由是：
                                                                     。
④反思：把第一步中的氢氧化钙溶液换成              溶液，可达到实验目的。
（3）请利用以下提供的试剂，设计实验证明猜想一是正确的，即氢氧化钠没有变质。
提供的试剂有：酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液

实验操作	实验现象	实验结论

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