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5.如图所示,A-G是初中化学常见的其中物质.
图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.F可以用于改良酸性土壤,D、E组成元素相同,B、C、G成为下为气体,在实验室中常用A制取G.
(1)F的化学式是Ca(OH)2;物质A的一种用途是金属除锈.
(2)D→C反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F-G反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)图中涉及B物质的反应中,未出现的基本反应类型是复分解反应.

分析 根据信息F可以改良酸性土壤,因此F是氢氧化钙;E和F-氢氧化钙可以相互转化,D能够转化为E,且D、E组成元素相同,D能够反应产生气体C,因此E是水,D是双氧水,则C是氧气;E-水能够和B相互转化,且B能够和氧气反应,B还是气体,因此B是氢气;在实验室中常用A制取G,且G能够和F-氢氧化钙反应,因此G是二氧化碳,A能够转化为氢气和水,因此A是盐酸,带入验证完成相关的问题.

解答 解:F可以改良酸性土壤,因此F是氢氧化钙;E和F-氢氧化钙可以相互转化,D能够转化为E,且D、E组成元素相同,D能够反应产生气体C,因此E是水,D是双氧水,则C是氧气;E-水能够和B相互转化,且B能够和氧气反应,B还是气体,因此B是氢气;G常温下为气体,在实验室中常用A制取G,且G能够和F-氢氧化钙反应,因此G是二氧化碳,A能够转化为氢气和水,因此A是盐酸,带入验证符合转化关系,因此:
(1)F是氢氧化钙,A是盐酸,能用于金属除锈;故填:Ca(OH)2;金属除锈;
(2)D→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气,故反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)F-G反应是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)B是氢气,不涉及复分解反应,故填:复分解反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.春天来了,梅梅和家人一起去郊游,不仅观赏到了漂亮的景色,还看到了很多小动物.其中涉及到化学变化的动物行为是(  )
A.蜘蛛吐丝B.蚂蚁觅食C.黄莺啼唱D.蜜蜂传粉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化属于化学变化的是(  )
A.葡萄酿酒B.冰雪消融C.石油分馏D.矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用如图装置模拟工业炼铁实验:
(1)B处盛放氧化铁粉末,在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用酒精喷灯加热,B处可观察到的现象为红棕色固体变黑,化学反应方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术;电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.某化学兴趣小组根据如图1所示装置进行实验室制取气体的探究.回答下列问题:

(1)写出图中编号仪器名称:b长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,生成的两种固体,一种易溶于水的钾盐,一种难溶于水的黑色氧化物,可以采用加水、溶解、过滤(操作名称),回收后利用装置B (字母序号)作为过氧化氢制氧气的催化剂.
(3)若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳,应选择的装置组合为BEF(或AEF)(填字母),制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)图2装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2气体溶于水中,导致测量不准确,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.六月一日为“世界牛奶日”.某品牌高钙牛奶中富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质.下列叙述错误的是(  )
A.蛋白质、糖类都属于有机物B.误食重金属盐可喝鲜牛奶解毒
C.牛奶中较缺乏的营养素是维生素D.人体缺钙易引起甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学课堂利用桌面上的试剂:氢氧化钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液,围绕“酸碱中和反应”进行探究活动.
【演示实验】甲小组:将稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,再滴加少量氯化铜溶液,无蓝色沉淀出现.
乙小组:在盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,加入少量氯化铜溶液出现蓝色沉淀,逐滴滴加稀硫酸,边加搅拌至蓝色沉淀刚好消失.
【学生板演】氢氧化钠和稀硫酸反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【实验小结】
(1)甲小组证明发生了中和反应的现象是滴加少量氯化铜溶液,无蓝色沉淀出现.
(2)乙组同学认为他们不仅证明了中和反应的发生,而且确定了反应的终点,丙组同学提出异议,他们认为少量的氯化铜只能反应部分氢氧化钠,故不能确定反应终点,丙组同学的说法是否正确?其原因是正确,氢氧化钠溶液有剩余,.
【实验拓展】大家对甲组同学实验产物中是否还有稀硫酸进行了探究.
【查阅资料】酸和碱完全中和生成盐和水,盐溶液有酸碱性,强酸强碱形成的盐显中性,如氯化钠溶液;强酸强碱形成的盐显酸性,如氯化铜溶液,强酸强碱形成的盐显碱性,如碳酸钠溶液.
【实验及结论】
 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
 方案一 取甲组反应后溶液,滴加过量碳酸钠溶液有气泡产生  反应后硫酸溶液过量
 方案二取少量甲组反应后溶液,滴在pH试纸上, 试纸变色,对比比色卡,pH<7
【评价反思】经过反思同学们发现实验方案中有一个是错误的,错误的原因是:氯化铜的水溶液也显酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.金 属 铝 可 与 氢 氧 化 钠 溶 液 发 生 如 下 反 应:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑,关于此反应的叙述不正确的是(  )
A.X 的化学式为 H2
B.该反应前后铝元素的化合价由 0 变为+3
C.反应后溶液的质量减小
D.由此说明铝锅不宜长时间盛放碱性食品

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.寿光蔬菜大棚全国闻名,其中无土栽培技术更是站在了科技农业的最前沿,某无土营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵,为确定这两种物质确实存在并测定某一成分的含量,某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动:
(1)【探究一】取少量固体样品在研钵中与熟石灰混合研磨,有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,请写出可能发生反应的一个化学方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(2)【探究二】另取固体样品5g溶于水得到溶液A,按如图所示进行实验,现象如图所述(设发生的反应都恰好完全进行).请你回答下列问题:

①白色沉淀E是硫酸钡.
②某同学认为由探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵,你认为他的结论是否准确不准确,请说出你的理由步骤Ⅰ中加入的稀盐酸引入了氯离子,影响了氯化钾的检验,如不准确,你认为应如何改进?(如果你认为准确,该步可不填写)将步骤Ⅰ中的稀盐酸换为稀硝酸;.
③经实验测定白色沉淀E的质量为2.33g,则样品中硫酸铵的质量分数为则样品中硫酸铵的质量分数为26.4%.

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