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泉水是“泉城”济南的文化之魂,节水保泉,杜绝水污染是我们泉城人的职责.
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水通过三态变化实现天然循环,这个循环过程是由
 
(填序号)提供的能量.
A.地球自转  B.太阳照射 C.海洋潮汐 D.植物生长
(2)某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验.先将水样进行过滤操作如图,操作中的一处错误是
 

(3)目前全球都面临淡水危机,济南市区县中的大部分饮用水来自地表天然水,天然水转化成饮用水需经一系列净化,高铁酸钠(Na2FeO4)是一种性能优良的净水剂,其中铁元素的化合价是
 

(4)过滤、吸附、蒸发、结晶和蒸馏是常用的分离混合物的方法,若想从过滤后的水中获得纯净水,可以采用
 
法.
考点:水资源状况,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作,有关元素化合价的计算
专题:空气与水
分析:(1)太阳照射提供了大量的能量;
(2)根据过滤操作的注意事项分析回答;
(3)根据化合价原则,由化学式求出元素的化合价;
(4)蒸馏得到水是纯水.
解答:解:(1)自然界中,水循环过程是由太阳照射提供的能量.
(2)由过滤操作图及过滤的注意事项可知,操作中的错误是:未用玻璃棒引流,漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁.
(3)设铁的化合价为x,由化合物中正负化合价的代数和为0可知,(+1)×2+x+(-2)×4=0,求出:x=+6.
(4)若想从过滤后的水中获得纯净水,可以采用蒸馏法,蒸馏得到的水是纯水.
故答为:(1)B;(2)未用玻璃棒引流(漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁);(3)+6;(4)蒸馏.
点评:本题主要考查了水的循环、净化的知识,属于基础的知识,难度不大.在学习中归纳总结有关水的知识,有利于解答本类问题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在某无色液体A中加入少量黑色粉末B会立即产生一种无色气体C;取淡黄色固体D点燃放入C中,能产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体E;黑色固体F也能在C中燃烧,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.请你说出:
A是
 
;B是
 
; C是
 
;D是
 
;E是
 
;F是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的微细结晶粉末,它的氧化性超过高锰酸钾,是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂.干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的,受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气.根据上述信息,请回答下列问题:
(1)高铁酸钾的物理性质是
 

(2)保存高铁酸钾时应注意
 

(3)试完成高铁酸钾与水反应的化学方程式.
4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组对某珍珠粉进行了如下探究.
【查阅资料】
①珍珠的化学成分主要是:碳酸钙及少量碳酸镁和壳角蛋白(蛋白质的一种);
②壳角蛋白不溶于水,加入浓硝酸加热后会变黄色;
③假珍珠粉其实就是“贝壳粉”,主要成分就是碳酸钙.
【分析讨论】
①真珍珠中所含壳角蛋白在物质类别上属于
 
(填“有机”或“无机”)化合物.
②假珍珠粉中的碳酸钙含量要比真珍珠粉大.
【实验探究】研究性学习小组设计了如下两个方案:
方案一  检验珍珠粉的真假,取少量珍珠粉样品于试管中,
 
,若观察到
 
,则该珍珠粉是真珍珠粉.
方案二  检验该珍珠粉中的碳酸钙含量
步骤Ⅰ:连接仪器组成如图所示实验装置.某学生夹住C左侧的橡胶管,在A中装入少量水并取下上部塞子,打开玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你认为该装置是否漏气?
 

步骤Ⅱ:准确称取6.000g珍珠粉样品装入仪器B中,在A中装入稀盐酸.
步骤Ⅲ:向B中珍珠粉样品中滴加足量的稀盐酸.在仪器B、C中可观察到的现象为
 
 

步骤Ⅳ:完全反应后C中的浊液经
 
 
、干燥,称得白色固体的质量为11.820g,则珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数为100%.
【实验反思】获得此测定结果,可能的原因有
 
.(填数字序号)
①样品中含有碳酸镁                            ②盐酸未滴加足量
③CO2气流速度太快导致未被Ba(OH)2完全吸收     ④装置B中水蒸气、HCl等进入装置C中
【拓展延伸】有同学提出在方案二中不需要装置C,只要用电子天平准确称量装置A、B反应前后的质量,就可以得到珍珠粉样品中碳酸钙的含量.你认为是否可行
 
,请说明理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出对应的化学符号:
①3个碳酸根离子
 

②n个过氧化氢分子
 

③2个铁原子
 

④氯化钠中钠元素显正一价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求写出化学符号:
空气中含量最多的元素
 
;氦气
 
;2个碳原子
 
;钙离子
 
;2个氢氧根离子
 
;能保持氧气化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定空气中氧气的体积分数,按如图装置进行实验:
(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中,观察到的现象是
 

(2)待反应停止冷却后打开止水夹,烧杯中的水会进入集气瓶,大约达到集气瓶体积的
 
为止;
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?
 

(4)写出发生该反应的文字表达式
 

(5)已知:镁+氧气
点燃
 氧化镁(固体),镁+氮气
点燃
 氮化镁(固体).根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?(填“能”或“不能”),为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分:

周期
ⅠA 0
1H
1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅤⅡA2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13AL
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)原子序数是12的元素符号为
 
;Be元素的相对原子质量为
 

(2)相对原子质量为22.99的元素属
 
(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质比较
 
(填“稳定”或“不稳定”);F元素最外层电子数为
 

(3)为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第
 
周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可用氯酸钾或过氧化氢制取氧气.
(1)过氧化氢的分解的变化可用下式表示:过氧化氢
MnO2
水+氧气;上述变化所涉及的物质中,属于金属氧化物的是
 
,氧元素的化合价为-1价的是
 

(2)用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中,都需要加入少量二氧化锰,二氧化锰的作用是
 
;若未加入二氧化锰,则反应
 
(选填“不能发生”或“明显减慢”)

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