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下面的操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是(  )
A、氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒--分子的大小发生改变
B、氧化汞受热分解得到汞和氧气--分子是可以再分的
C、在花园中可闻到花的香味--分子是运动的
D、给篮球充气--分子间有间隔
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故选项解释错误.
B、氧化汞受热分解得到汞和氧气,是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新组合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧气,汞原子直接聚集成金属汞,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
C、在花园中可闻到花的香味,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
D、给篮球充气,是因为是分子间有间隔隙,压强增大,分子间间隔变小,故选项解释正确.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

近日,清华学子不畏网络舆论的压力,捍卫了“PX”低毒的科学真相.PX:无色透明液体,具有芳香气味,能与乙醇等有机溶剂混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物.如图是“PX”的分子结构模型,据此回答下列问题:
(1)“PX”它的化学性质有
 

(2)试写出“PX”的化学符号为
 

(3)若每个碳原子的质量用“12”表示,每个氢原子的质量用“1”表示,试计算一个“PX”分子的质量(写出计算过程)

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下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是(  )
A、H2B、Cu
C、OD、2H

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语中,既表示一种元素,又表示一个原子,还表示一种物质的是(  )
A、N2
B、Cu
C、O
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由离子构成的是(  )
A、汞B、硫酸铜C、氧气D、金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子.你认为下列说法正确的是(  )
A、该反应是分解反应
B、该反应的生成物是混合物
C、反应前后各元素的化合价没有改变
D、该反应中原子的种类没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列相关说法用粒子的知识解释错误的是(  )
选项相  关  说  法解  释
A炎炎夏日湿衣服干得快水分子的运动速率随温度升高而加快
B氢氧化钠溶液能导电溶液中有自由移动的阴、阳离子
C冰水混合物是纯净物由同种分子构成
D10mL酒精与10mL水混合后总体积小于20mL不同种物质的分子化学性质不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、物质与氧气发生氧化反应时都放出热量
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气的化学性质比较活泼
D、鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号).该装置还可用于实验室制取二氧化碳气体,实验室制取二氧化碳气体的化学反应的文字表达式为
 

(3)用B装置作为制取气体的发生装置,若要通过控制滴加液体药品的速率来控制气体产生的速率,只须把长颈漏斗换成
 
(填玻璃仪器名称)即可.
(4)用高锰酸钾制取氧气,发生的化学反应的文字表达式为
 
.用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的操作方法是
 
.若用C装置收集氧气,当导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,原因是
 
;氧气集满后,接下来对集气瓶的具体操作方法是:
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气(NH3)极易溶于水.制取并收集氨气(NH3),应该从上图中选择的装置是
 
 
(填序号).

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