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    一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：
    ①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足；②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧；③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体．点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧；④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧．；⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精；酒精的沸点为：800C
    请回答下列问题：（1）写出酒精的物理性质：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；化学性质：
     
    ．
    （2）通过实验①能得出的结论是：
     
    ．
    （3）小李设计进行实验②的目的：
     
    ．
    （4）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：
     
    ．顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高；
    （5）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是：
     
    ．
    考点：加热器皿-酒精灯,化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据实验室使用酒精灯的正确操作方法分析．酒精的沸点比水的沸点低，比水更容易挥发，实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精，在灯头处的灯芯中的酒精挥发后使得酒精的含量较低，不容易点燃．
    解答：解：（1）酒精是无色透明、具有特殊香味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，酒精的沸点为：80°C等，都不需要通过化学变化就能表现出来，都属于物理性质．
    酒精可燃烧，具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．
    故答案为：（1）无色透明、有特殊气味的液体；易挥发；能与水任意比互溶等；具有可燃性．
    （2）酒精灯不会被点燃，首先应该检查酒精是否用完了，若没有用完，则就是其他原因了，
    故答案为：酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的．
    （3）将灯内的酒精倒出少量点燃，看能否很好的燃烧，若能燃烧，则说明不是酒精灯内的酒精出了问题，
    故答案为：检查酒精灯内的酒精是否可以燃烧．
    （4）挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体，点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧，说明点燃的液体不是酒精，而是其它物质，因为酒精灯中的酒精是95%的工业酒精，酒精的沸点为：78℃，水的沸点：100℃，可见酒精比水更易挥发，所以酒精灯芯挤出的液体含酒精量非常低，
    故答案为：顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高．
    （5）综合分析可知，酒精灯点不着的原因是：没有盖上灯帽，使得灯芯上的酒精挥发，
    故答案为：没有盖上灯帽，使得灯芯上的酒精挥发，所以不易被点燃．
    点评：实验室用酒精灯时一定要按照正确的操作方法，解答本题要充分理解酒精灯不容易点燃的探究实验方面的知识．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．某同学进行如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取20g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸80g，充分反应后，称得反应剩余物质量为95.6g．（假设其他物质不与盐酸反应）
    计算这10g鸡蛋壳中含碳酸钙的质量（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．
    实验目的：
    （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气并测定其体积，做细铁丝在氧气中燃烧的实验；
    （2）粗略测定加热10.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    反应原理：高锰酸钾制氧气：
     
    （用文字表达式表示）．
    仪器认识：写出仪器①②的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    装置连接：为达到实验目的（1），各装置的正确连接顺序是：a一
     
    一d（填接口的字母）．
    问题分析：
    （1）上述所示收集气体的方法是
     
    法；
    （2）实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：
     
    ；
    （3）假如用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现集气瓶瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：
     
    ；
    （4）用托盘天平称取10.0g高锰酸钾的过程中，调节平衡后，应向天平上先加
     
     （填“砝码”或“药品”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化钙（化学式为CaO2）能杀菌消毒，且能与水反应产生氧气，其化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．某同学把过氧化钙加入到盛有水的烧杯中，完全反应后，生成0.224L氧气（氧气的密度为1.43g/L）．请计算：
    （1）生成氧气的质量．（计算结果精确到0.01g）
    （2）参加反应的过氧化钙的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：

    （1）除去CO2和H2O：如图（A）装置中发生反应的化学方程式是
     

    （2）除去氧气他们分别收集一瓶气体用如图（C）装置进行除去氧气的燃烧试验，其中甲用红磷，乙用木炭．你认为
     
    的方法不科学，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26kg，计算该铁原子的相对原子质量（保留小数点后一位）．（要有计算过程）
    （2）已知镁的相对原子质量为24，铜的相对原子质量为64，若两种金属的质量各为10g，则它们所含有的原子个数比为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出图中标有数字的仪器名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先
     
    ，反应的文字表达式是
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取二氧化碳时，③中应加入
     
    ．收集装置应选择
     
    ．如用G装置收集CO2，则气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）．
    （4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是
     
    （答出一点即可）．
    （5）实验室也常用B实验装置制备氢气，推测其反应物是
     
    （填序号），
    A．金属锌粒与稀盐酸    B．木炭和水在高温条件下
    用E或者F来收集氢气，推测氢气的物理性质是
     
    （任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较是常用的一种科学的学习方法，在学习中常常通过比较实验进行科学研究，获得科学结论．
    某学生设计了下列实验探究植物的光合作用．
    （1）用甲乙两个相同的装置，甲装置放在阳光下一段时间，乙装置放在不透光的环境中，过一段时间进行测试，发现甲装置中的绿色植物中产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没产生淀粉．
    （2）已知石灰水能吸收空气中的二氧化碳气体，把甲、乙两个装置都放在阳光一段时间，经检测发现甲装置中的绿色植物产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没有产生淀粉．
    通过以上两个实验，说明植物进行光合作用所需的条件是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫在空气中的燃烧现象是
     
    ，硫在氧气中的燃烧现象是
     
    ，为什么会有不同的现象
     
    ．

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