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19.用如图所示装置测定空气里氧气的含量.实验时先在集气瓶里加入少量水,做上记号,用弹簧夹夹紧胶管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即仲入瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后,发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流迸集气瓶中,液面上升到图中A位置.
(1)由上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.能够得到该结论运用了氮气的有关性质,请写出其中氮气的一种性质不燃烧、不支持燃烧
(2)写出红磷燃烧的文字表达式.磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(3)该实验中,若测得氧气体积分数偏小,请列举出两种造成此情况的可能原因①红磷的量不足②装置漏气.
(4)该实验中,能否用碳、硫代替红磷?不能,为什么?碳、硫燃烧的产物是二氧化碳、二氧化硫气体,钟罩内气体减少不明显.

分析 本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论;保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.

解答 解:(1)从上述实验现象可知,进入集气瓶中的水约占集气瓶剩余体积的$\frac{1}{5}$,说明了:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.红磷在空气里燃烧消耗了氧气,剩余的气体主要氮气.由红磷的熄灭,说明了氮气不燃烧、不支持燃烧;由冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到一定高度不再上升.说明了氮气的溶解性是难溶于水.故填:$\frac{1}{5}$;不燃烧、不支持燃烧;
(2)磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷;故填:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(3)做该实验中,气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,导致该实验结果的原因可能是红磷的量不足、装置漏气等.故填:红磷的量不足;装置漏气;
(4)测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变,所以若把红磷换成木炭或硫磺,木炭、硫和氧气反应又生成气体,没有改变集气瓶内的压强,达不到实验目的
故答案为:不能,碳、硫燃烧的产物是二氧化碳、二氧化硫气体,钟罩内气体减少不明显.

点评 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价,是近几年中考的重点之一,要好好把握.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.铁锈B.赤铁矿C.氧化钙D.石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.将下列物质的序号填入适当的空格中:
①石灰石  ②碳酸氢钠  ③熟石灰  ④稀硫酸  ⑤碳酸钠  ⑥氢气
(1)用于金属表面除锈的是④;
(2)常用来改良酸性土壤的是③;
(3)理想的高能燃料是⑥;  
(4)常用作建筑材料的是①;
(5)用来治疗胃酸过多的是②;
(6)可用于制洗涤剂的是⑤.

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7.对物质进行分类是化学学习中重要的环节,下列物质分类错误的一组是(  )
A.单质:H2,O2,N2B.酸:HCl,H2SO4,H2O
C.碱:NaOH,Ba(OH)2,NH3•H2OD.混合物:空气、合金、溶液

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14.量取8毫升某液体时,如果仰视量筒的刻度(其他操作无误),则所量取液体的体积<(填“>”、“<”、“=”)8毫升.

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4.下列是几种实验操作和制气体的发生装置图,由此完成下列各题:

(1)上述实验操作和气体发生装置有明显错误的是(选填序号)①②;
(2)若用图③装置作为气体发生装置,可制取(最少写两种)氧气、二氧化碳、氢气等气体;
(3)若用图装置④制取氧气,制氧气的药品由一种白色固体和一种黑色固体混合而成,若黑色固体质量为0.5g,反应结束后该黑色固体质量为xg,则x=0.5g;反应的化学方程式为;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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11.通过一年的化学学习,我们认识了“酸”和“碱”,请回答下列问题:
(1)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的H+离子(填符号),将一根表面生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,先观察到的现象铁锈溶解,溶液由无色变成黄色发生的反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;过一段时间后,又可观察到产生气泡,溶液由黄色变成浅绿色,发生的反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)氢氧化钠可作某些气体的干燥剂,如:干燥氢气、氨气等气体;氢氧化钠固体长期暴露在空气中,变质的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(化学方程式表示),用酚酞试液不能(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质.是因为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色.检验氢氧化钠固体已经变质加入HCl(化学式)反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)酸和碱能发生中和反应,它在生活和生产中有广泛的应用,如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用氨水进行处理,反应的化学方程式为:2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4++2H2O.
(4)医药上“钡餐”不用碳酸钡的原因是它会和胃酸反应生成有毒的BaCl2,误服中毒后可立即服用泻药(硫酸镁)来解毒,解毒的原因是BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2(化学方程式表示).

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8.按要求写出下列反应的化学方程式.
(1)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)向澄清石灰水中通入二氧化碳气体,石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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9.合肥市16年中考理科实验操作中,在NaOH溶液滴加酚酞溶液变红.有细心的同学发现,偶尔有意想不到的现象:有时溶液变红后很快褪成无色;有的溶液中出现白色浑浊物.
【提出问题】分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成.
【猜想与假设】Ⅰ.红色褪去,可能是酚酞与O2发生了反应有关.
Ⅱ.红色褪去,可能是NaOH溶液和空气中的CO2反应生成碳酸钠有关.
Ⅲ.你认为红色褪去,可能与氢氧化钠溶液的浓度有关.
Ⅳ.出现白色浑浊物,与酚酞溶液的浓度有关.
【进行实验】
实验实验操作实验现象
1将NaOH溶液加热煮沸,向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方溶液变红,过一会儿红色消失
2向盛有2mL碳酸钠溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液变红
31号试管0.1min红色褪去
2号试管5min红色褪去
3号试管30min红色明显变浅
4号试管120min红色无明显变化
4取3支试管,分别加入2mL
水,分别滴加5滴5%的酚酞试液、2%的酚酞试液、0.5%的酚酞试液
酚酞溶液浓/%浑浊程度[来
5大量浑浊物
2少量浑浊物
0.5无浑浊物
【解释与结论】(1)实验1中,将NaOH溶液加热煮沸并滴植物油的作用是:除去溶液中的氧气并隔绝氧气.
(2)NaOH与CO2反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.实验2的现象表明,猜想与假设Ⅱ不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)你补充的猜想是:红色褪去,可能与氢氧化钠溶液的浓度有关.
(4)实验4的操作步骤:取3支试管,分别加入2mL水,分别滴加5滴5%的酚酞试液、2%的酚酞试液、0.5%的酚酞试液.由实验4得出结论:出现“溶液中出现白色浑浊物”现象的原因是与酚酞溶液的浓度有关,溶液浓度越大,越容易出现沉淀.
【反思与评价】(注意:若答对(4)(5)两小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
(5)由实验3出现的现象,写出两条规律性结论:①红色褪去,与NaOH溶液的浓度有关;②氢氧化钠溶液的浓度越大,酚酞试液变红后褪色越快.依据现有实验,为了确保红色不变,若选用的酚酞溶液为0.5%,建议NaOH溶液浓度浓度为0.5%.
(6)有同学认为,仅通过实验4得出“猜想与假设Ⅳ成立”证据不足,理由是酚酞不溶于水或酒精的挥发.

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