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6.在一次化学实验中,同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中,观察到以下异常实验现象:
实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
第1~6滴产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液
第7~9滴产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色
写出硫酸铜溶液中存在的主要粒子的化学符号Cu2+、SO42-、H2O;
若蓝色沉淀是氢氧化铜,写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出问题】实验①中蓝色沉淀为什么消失?
【查阅资料】
Ⅰ.氢氧化铜在室温下温度,70℃~80℃时分解生成氧化铜.
Ⅱ.铜酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色.
【猜想与假设】
Ⅰ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应.
Ⅱ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中,形成亮蓝色溶液.
甲同学认为猜想Ⅰ不成立,理由是氢氧化铜分解生成黑色的氧化铜固体.
乙同学为验证猜想Ⅱ,进行了如下实验.
【进行实验】
实验操作实验现象
1号试管,…
2号试管,蓝色固体不消失
3号试管,蓝色固体减少
4号试管,蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液
【解释与结论】
(1)1号试管中现象为蓝色固体不消失.
(2)上述实验得出的结论是氢氧化铜能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮蓝色溶液.
【反思与评价】
(1)进一步查阅资料可知,氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠,反应的化学方程式为2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)丙同学推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应,他依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色.

分析 根据硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,写出反应的方程式;
【猜想与假设】根据实验①的现象是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而不是产生黑色固体分析;
【解释与结论】(1)根据随着氢氧化钠溶液的浓度增大而氢氧化铜不断溶解进行解答;
(2)根据实验现象分析得出实验结论进行解答;
【反思与评价】(1)根据信息结合方程式的书写写出反应的方程式;
(2)根据现象及资料信息分析能量变化.

解答 解:硫酸铜溶液中存在的主要粒子的化学符号:Cu2+、SO42-、H2O;
硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,故反应的方程式为:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【猜想与假设】根据实验①的现象是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而不是产生黑色固体,因此猜想Ⅰ认为蓝色沉淀消失可能是Cu(OH)2发生了分解是错误的;
【解释与结论】(1)随着氢氧化钠溶液的浓度增大而氢氧化铜不断溶解,所以1号试管中现象为:蓝色固体不消失;
(2)由实验现象可知,氢氧化铜能溶解在高于20%的NaOH中形成亮蓝色溶液;
【反思与评价】(1)氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠,反应的化学方程式为2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)Cu(OH)2在室温下稳定,70℃-80℃时可脱水分解生成CuO,因此说明饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应.
答案:Cu2+、SO42-、H2O;
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
【猜想与假设】氢氧化铜分解生成黑色的氧化铜固体;
【解释与结论】(1)蓝色固体不消失;
(2)氢氧化铜能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮蓝色溶液;
【结论与反思】(1)2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)蓝色沉淀逐渐变为黑色.

点评 本题属于信息题的考查,解题的依据是题目的信息结合已有的相关知识进行分析,能够考查学生的知识迁移能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A.t1℃时甲的饱和溶液,升温至t2℃时仍是饱和溶液
B.乙的溶解度随温度的升高而增大
C.相同温度时,甲的溶解度一定大于乙的溶解度
D.分别将甲、乙的饱和溶液从t2℃降至t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.工业用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分为硫酸钙).简易流程如图,主要的反应为:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X
(1)流程中石灰石加水制成石灰石浆的目的是便于吸收二氧化硫.反应中X的化学式为CO2,硫元素的化合价在反应前后的变化为由+4变为+6.
(2)减少二氧化硫的排放,主要为了B(填序号)
A、减缓温室效应   B、减少酸雨形成  C、防止破坏臭氧层
(3)按上述方法处理2000吨废气中的SO2,至少需要含5吨碳酸钙的石灰石浆.求:废气中SO2的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.根据所学的化学知识,判断下叙述中正确的是(  )
A.NO3-、Cl-、Na+、Ag+四种离子能在pH=2的水溶液中大量共存
B.可用氢氧化钙溶液除去氢氧化钠溶液中含有的少量碳酸钠
C.将铜粉放入到硫酸亚铁溶液中,溶液由浅绿色变为蓝色
D.用燃着的木条可以将氧气、氮气、二氧化碳区别开来

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.按要求书写方程式.
(1)碳酸钠和氢氧化钙的反应Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)铝和硫酸铜的反应2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
(3)镁条燃烧的反应2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.天天同学将打磨后的铜片小心的滑入装有稀硫酸的试管中并仔细观察,他一直没有看到明显的现象发生,于是他想到要给试管进行加热试一试,当加热沸腾一段时间以后,溶液开始变为蓝色,同时还观察到持续有较多的气泡产生,
【提出问题】生成的是什么呢?
【大胆猜想】你的猜测依据是质量守恒定律.
(1)可能是氢气;(2)可能是氧气;(3)可能是二氧化硫.
【查阅资料】:2H2SO4(浓)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2
【实验方案】
实验步骤实验现象实验结论
收集满一试管的纯净气体,用燃着的木条伸入试管内气体没有燃烧,木条熄灭猜想(1)(2)不成立
将气体通入装有澄清石灰水的试管中澄清石灰水变浑浊猜想(3)成立,其反应方程式为SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流与讨论】铜与稀硫酸加热一段时间后能发生反应,针对这一现象的上述猜想与验证,你认为下列解释合理的是(6).
(4)温度升高增强了金属铜的活动性
(5)升高温度加快了该化学反应速率
(6)加热使水分蒸发后变成了浓硫酸
【拓展思维】通过上述研究,你获得的新思考是:铜可以和浓硫酸反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据如图所示实验装置回答问题:
(1)写出上述图中部分仪器的名称:②集气瓶.
(2)使用A装置制取气体,反应物的状态要求是:固体.
(3)用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4,NH3(填化学式).
(4)可以用来制取 O2、H2、CO2的发生装置是:B(填字母序号),若用该装置制取CO2,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某Na2CO3样品中混有一定量的Na2SO4,小明想测定样品中Na2CO3的质量分数,取该样品20克放入烧杯,加入100克水使样品全部溶解,再向烧杯中滴加稀硫酸,当滴加的稀硫酸质量为50克时,恰好完全反应,称得烧杯中溶液的质量是165.6克.
请通过计算回答:
(1)滴加的稀硫酸中溶质的质量分数.
(2)该样品中Na2CO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.如图所示为某粒子的结构示意图和氯元素在元素周期表中的信息,请按要求填空.
(1)若图A表示某原子结构示意图,则n=10.
(2)图B中氯原子的相对原子质量为35.45.
(3)若图A表示某粒子带两个单位的正电荷,该粒子与图B中氯元素的离子所形成化合物的化学式是MgCl2

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